专题01 力与运动-【教育机构专用】2021年春季八年级物理下学期辅导讲义（沪科版）

专题01 力与运动（教师版） 一、目标要求 目标要求 重、难点 牛顿第一定律 重点 力的平衡 难点 力的合成 能够解决力与运动相结合的问题 难点 二、知识点解析 1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 或 。 2.惯性： （1）一切物体都有保持原来 不变的性质，我们把这种性质叫做惯性； （2）一切物体都有惯性； （3）惯性的大小只与物体的 有关。 （4）应用：利用：洗衣机脱水；拍打身上的灰尘；防止：上车系安全带；保持车距。 3.力的合成： （1）如果一个力产生的作用效果跟几个力的共同作用效果相同，这个力就是那几个力的合力；组成合力的每个力叫分力。 （2）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向 ，F=F1+F2；同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向 ，F=F1-F2。 4.二力平衡 一个物体同时在两个力的作用下保持平衡状态，我们就说这两个力平衡，简称 ，这两个力叫 。 5.二力平衡的条件 大小相同，方向相反，作用于同一直线，作用于 。 平衡力和相互作用力: 异同 一对平衡力 相互作用力 相同点 大小相等 大小相等 方向相反 方向相反 在同一直线上 在同一直线上 不同点 作用在同一个物体上 作用在不同物体上 一个力消失，另一个可以存在 两个力同时产生，同时消失 两个力的性质 两个力的性质 三、考查方向 1.探究力与物体运动之间的关系 典例一：（2020·江苏省初二期中）如图1所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始下滑。 (1)让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的速度_____； (2)在实验中是通过改变_____来改变小车所受阻力大小的； (3)在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得_____（选填“越慢”或“越快”）； (4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_____； (5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了_____等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的_____得出的正确结论； (6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_____（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来_____不变的性质； 2.牛顿第一定律 典例二：（2020·四川省初二期中）一位乘客乘坐在一辆由南向北作匀速直线运动的火车上，他把一个苹果竖直向上抛去，苹果下落后将（ ） A．正落在手中 B．落在手南面 C．落在手北面 D．都有可能 3.惯性 典例三：（2020·河北省初二期中）下列有关惯性的说法正确的是（　　） A．小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性 B．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性 C．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了 D．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性 【分析】惯性不是力，是物体的一种属性，只有大小没有方向。只能说具有惯性或者有惯性，题目说到惯性力或者受到惯性都是错误的 4.同一直线上的二力合成 典例四：（2020·福建省初二期中）一个0.5 kg的小铁球从空中落下，受到的空气阻力为1 N，则小铁球受到的合力是（ ） A．6 N B．4 N C．1.5 N D．0.5 N 5.二力平衡 典例五：（2020·西安）对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列分析中正确的是（ ） A. 列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力 B. 列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力 C. 列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力 D. 列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力 6.探究二力平衡条件 典例六：（2020·江苏省初三其他）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明使用了如图所示的装置，把轻卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。 (1)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_____； (2)探究二力平衡时两个力的大小关系，通过比较_____得出结论。 (3)为了探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，应进行如下操作：_____（选填“向下拉”、“翻转”或“旋转”）轻卡片，松手后观察轻卡片是否平衡。 (4)如果没有摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的轻卡片（钩码始终未接触桌面），则轻卡片离开手指后将做__