12.1杠杆 教案-2020-2021学年人教版八年级物理下册

第十二章 第1节 《杠杆》 设计者： 审核人：初二物理备课组 【教学目标或知识点】 1、知道什么是杠杆。理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 2、学会通过实验研究杠杆的平衡条件 3、知道生活中三种杠杆的概念、特点及应用。 【教学重点、难点】 1、理解力臂的概念，会画杠杆的力臂 2、杠杆的平衡条件 3、能根据三种杠杆的概念对常用的杠杆进行归类。 【教学过程】 一、引入新课： 1、长城、金字塔等建筑奇迹，古人是用什么工具建成的呢？ 2、给学生讲阿基米德的故事：给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。 二、新课教学 （一）探究点：杠杆 1、播放图片： 提出问题：这些工具在使用时，有什么共同特点？ 2、杠杆 （1）杠杆定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。 （2）杠杆的五要素 （3）对杠杆的理解 ①杠杆可以是直的，也可以是弯的，但它是一根硬棒 ②力臂是可以在杠杆上，也可以不在杠杆上。 ③支点一定在杠杆上。当杠杆转动时，支点是相对固定的。 ④不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 （二）探究点：杠杆的平衡条件 实验探究 （1）提出问题：动力、动力臂与阻力、阻力臂之间满足怎样的关系时，杠杆能够平衡？ （2）猜想与假设：F1·l1=F2·l2 （3）设计实验和进行实验 （4）使用的器材：弹簧测力计、钩码、带刻度的杠杆、铁架台。 （5）进行实验与收集证据： 提问： 挂钩码前，如何调节平衡螺母：调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。 实验前，为什么将杠杆的中点作为支点并调节水平平衡：避免杠杆自身重力对实验的影响。 实验时，为什么要使杠杆在水平位置平衡：便于测量力臂。 为什么要进行多次实验：使结论更具有普遍性。 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2 3 （6）结论：F1·l1=F2·l2 （三）探究点：杠杆的应用 1、杠杆的分类 杠杆类型 力臂关系 平衡时力的关系 优缺点 省力杠杆 l1＞l2 F1＜F2 省力但费距离 费力杠杆 l1＜l2 F1＞F2 费力但省距离 等臂杠杆 l1= l2 F1=F2 既不省力也不省距离 2、日常生活中，要使用怎样的杠杆，要看工作对象。 若要克服的阻力