10.3物体的沉浮条件及应用 教案-2020-2021学年人教版八年级物理下册

第3节 物体的沉浮条件及应用 设计者： 审核人：初二物理备课组 【教学目标】 1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件. 2、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。 【教学重难点】 重点：物体的浮沉条件。 难点：物体的浮沉条件的应用 【教学过程】 一、新课引入： 播放一组“青岛海上大阅兵”的相关图片和视频。 提出问题：为什么钢铁做成的轮船能浮在水面上？钢铁做成的潜水艇能在水中上浮和下潜呢？ 二、新课导学： （一）探究点一：物体的沉浮条件 演示实验：把三个乒乓球浸没在水槽后放手（一个上浮，一个悬浮，一个下沉）， 提出问题：物体的浮沉条件究竟取决于什么？ 研究对象：浸没在液体中的乒乓球 受力分析：仅受重力（方向：竖直向下）和浮力（方向：竖直向上） 根据物体的运动状态，比较各运动状态下所受重力和浮力的大小关系： ①当物体下沉时，F浮 < G物；； ②当物体悬浮时，F浮 = G物；； ③当物体上浮时，F浮 > G物；； ④当物体上浮到水面时，最终会漂浮在水面上，此时物体处于静止状态，此时F浮=G物； 在书本P57画出物体处于漂浮，悬浮是状态，及上浮与下沉过程的受力示意图。 比较物体的密度ρ物和液体的密度ρ液的大小关系； 根据阿基米德原理F浮＝G排＝ρ液gV排，物体重力G物＝m物g＝ρ物gV物 由于物体浸没在液体中时，V物＝V排 ①当物体下沉时，F浮 < G物；ρ液 <ρ物 ②当物体悬浮时，F浮 ＝ G物；ρ液 ＝ρ物； ③当物体上浮，最终为漂浮时F浮＝G物；ρ液 > ρ物； （6）完成书本P57“想想做做”，并思考鸡蛋在浓盐水中上浮的原因？ （二）探究点二：浮力的应用 1、轮船 （1）演示实验：以课本“想想做做”栏目为依托，组织学生利用橡皮泥开展“造船”比赛。引导学生根据物体的浮沉条件，分析轮船漂浮的原因。 （2）归纳：轮船是利用“空心”的方法来增大排开水的体积从而增大增大浮力。 （3）轮船的大小：排水量是指轮船装满货物时排开水的质量。 （4）结合阿基米德原理、浮沉条件分析：①F浮、G排、G物三者的大小关系。 ②m排、m物两者的大小关系。 （5）结合题目分析轮船从江河使向大海，船身上浮一些还