1.5 遗传与进化（第2课时）（课件）-九年级科学下册同步精品课堂(浙教版)

中物理 学易同步精品课堂 第一章 演化的自然 第5节 遗传与进化 浙教版 科学（初中） 九年级上 1 课堂导入 观察思考 一、进化理论的发展 互动学习 2 在代代相传的种族繁衍过程中，这些基因从亲代传递到子代并保持着相对的稳定性，同时也发生着某些变异。 同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因 稳定性 变异 具有 存在 基因 1.基因传递的特点 生物群体中不同的基因传递给子代的机会是有差异的，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。 基因变异 生物性状变化 2.基因传递的“自然选择” 这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。 达尔文的进化理论不断地被修正、被改造。 但至今还没有任何新的理论能完全取代它。 （1）相同点：全能能解释生物进化和生物的多样性、适应性。 （2）不同点： ①达尔文的进化理论没有用遗传和变异的本质来阐述生物进化，而现代生物进化理论 弥补了这个缺点。 ②达尔文的进化理论着重研究生物个体的进化，而现代生物进化理论更强调群体的进化。 ③现代生物进化论是对达尔文进化理论的补充、完善和发展。 3.现代生物进化理论与达尔文的进化理论的比较 人类基因组研究 1990年10月，“人类基因组计划”由美国科学家正式启动。 1999年9月，中国获准加入人类基因组计划。 2000年6月26日，“人类基因组计划”工作框架图完成。 2006年5月18日，英美科学家宣布完成了人类1号染色体的基因测序图。计划画上了句号。 生命科学的巨大工程 其核心内容是测定人类基因组的全部DNA 序列，并确定各种基因的功能等，从而获得人类全面认识自我的生物学信息。 人类基因组研究是一项基础性的研究，有的科学家把基因组图谱看成是指路图，类似于化学中的元素周期表。一些困扰人类健康的主要疾病，例如，心脑血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等都与基因有关，医生会根据各人不同的基因密码给予指导，因人而异地指导人们养成科学合理生活习惯，最大可能地预防疾病。 基因组全序列测定完成后，科学家开始对基因组的结构、表达、修复、功能等进行了研究，从而跨入了后基因组时代（也称功能基因组学时代）。后基因组时代的研究将为人们深入理解人类基因组遗传语言的逻辑构架，基因结构与功能的关系，个体发育、生长、衰老和死亡机理，以及各种生命科学问题提供共同的科学基础。 “人类基因组计划”有什么意义？它会带来什么问题？ “人类基因组计划”是测定人类基因组的全部DNA序列，从而解读所有遗传密码，揭示生命的所有奥秘的科学工程。人类基因组测定的完成为人的DNA破译奠定了基础，对人类的发展将产生重大影响，但也要充分考虑到它可能带来的弊端，甚至会产生可怕的后果。 2001年2月12日美、英、德、俄、日、中国向全世界公布完成了人类基因核苷酸物理图谱测定。 二、育种与优生 互动学习 2 杂交目的：改良动物、植物的遗传性状。 杂交应用：杂交玉米、杂交水稻、骡。 杂交玉米，大幅度提高了玉米产量。 骡比驴和马更健壮有力。 杂交优势：杂交后代的生命力比双亲强的现象。 1.杂交育种 袁 隆 平 袁隆平是中国水稻育种专家，中国工程院院士，湖南省农业科学院研究员。他从20 世纪60年代初开始致力于杂交水稻的研究，他的研究成果使我国成为世界上第一个培育并推广杂交水稻的国家。 1964年开始，他在国内首创水稻雄性不育研究。1976年杂交水稻绿遍神州，普遍增产20%，1995年8月，袁隆平宣布培育出两系法杂交水稻，普遍比同期的三系杂交稻每公顷增产750~1500千克，且米质有了较大的提高。2011年9月，他指导的“Y 两优2号”百亩超级杂交稻试验田平均亩产926.6千克，创中国大面积水稻亩产最高纪录。 1981年，袁隆平主持研究的杂交水稻技术，被评为中国第一个特等科技发明奖。袁隆平于1985年获联合国教科文组织科学奖，1999年，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星被命名为“袁隆平星”。2000年，袁隆平又获中国国家最高科学技术奖，在国内外享有“杂交水稻之父”的盛誉。 2.基因工程 人们设想用一些优良的基因组合起来，创造出一些具有优良性状的新生物。这种完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程。 这是在DNA分子水平上进行设计施工的。新兴的基因工程提供了一种更直接改造动物、植物遗传物质的技术。如，转基因技术。 转基因生物 所谓转基因生物，即为了达到特定的目的而将DNA进行人为改造的生物。通常的做法是提取某生物具有特殊功能（如抗病虫害、增加营养成分）的基因片断，通过基因技术加入到目标生物当中