2020-2021学年七年级语文部编版下册7《谁是最可爱的人》课件（32张PPT）

谁是我们最 可爱的人 魏巍 摁 掰断 坚韧 淳朴 谦逊 覆灭 过瘾 豁亮 犁耙 迸裂 军隅里 胸膛 憋闷 聚歼 掐 塞苹果 èn bāi rèn chún xùn fù yǐn huò pá bèng yú táng biē jiān qiā sāi 豁 [huō] 1.裂开：～了一个口子。纽襻儿～了。 2.狠心付出很高的代价；舍弃：～出三天工夫也得把它做好。 [huò] 1.开阔；开通；通达：～然。～达。显～。 2.免除：～免。 1950年6月，朝鲜内战爆发。美国立即进行武装干涉，同时派第7舰队侵入台湾海峡，并不顾中国政府的一再警告，将战火烧到鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，为了支援正在浴血奋战的朝鲜人民，由中华优秀儿女组成了中国人民志愿军，奔赴朝鲜战场。 志愿军战士同朝鲜人民一道，舍生忘死、浴血奋战，经过两年零九个月的浴血奋战，最终打败了具有现代技术装备的以美国为首的“联合国军”，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 背景介绍 通讯文。 本文是什么文体？ 通讯是综合运用多种表达方式，详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁。 阅读课文，思考文中选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？ 事例 精神 松骨峰战斗 革命英雄主义 马玉祥火中救小孩 国际主义 防空洞中的谈话 爱国主义 这三个事例有什么内在联系？ 事例 侧重点 松骨峰战斗 对敌人的狠 马玉祥火中救小孩 对朝鲜人民的爱 防空洞中的谈话 爱国是做出一切行动的基础 共同表现志愿军指示是“最可爱的人”。 课文结构 谁是最可爱的人 开头议论抒情 三个典型事例 结尾议论抒情 松骨峰战斗 马玉祥火中救小孩 防空洞中的谈话 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 有感情地朗读第一段 比喻，写出了思想感情如潮水般流淌不断的特点，表现出“我”所受感动之深，影响之长，使得文章更有感染力。 “我的思想感情的潮水，在放