4.1 世界的物质性（课件）-【上好课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教必修4）【学科网名师堂】

遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ ——屈原《天问》 这世界， 究竟是啥样的啊？ 上帝 世界是我创造的，所以世界是我的！ 世界不是任何神或人创造的，上帝是不存在的，世界是具有物质性的！ 发生火灾时，救你的是可爱的消防战士，不是上帝！ 中国香港暴乱时，保护大多数香港民众的是香港警察，不是上帝！ 也门冲突中，保护我国侨民的是人民解放军，不是上帝！ 第四课 探究世界的本质 * (一) 教育教学目标 1．知识目标 (1) 识记 ○物质定义。 ○运动的含义。 ○相对静止的含义。 ○规律的含义。 (2) 理解 ○自然界和人类社会的物质性。 ○物质和运动的辩证关系。 ○运动和静止的辩证关系。 (3) 运用 ○运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。 ○运用所学知识及相关哲学原理，分析作为物质观发展的第一个基本阶段，古代朴素唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解。 ○列举实际事例，结合相关哲学原理，讨论如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的结果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动与相对静止的统一。 ○世界是有规律的，规律是普遍的。列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。 我就是物质 什么是物质 我属人类， 我就是物质 我就是物质 我属国宝级动物，我就是物质 教师 学生 大熊猫 川金丝猴 树木 我属于植物 大肠杆菌 我属于微生物 我就是物质 我就是物质 我们属于天体，我们就是物质！ 日月星辰 从哲学角度看，这都不是物质，而只是物质的具体形态 超声波 磁场 我就是物质 我们属于“场”， 我们就是物质！ 究竟什么是物质？（P29） 　　物质是 ，并能 。 强调物质的可知性 强调物质的客观性、独立性 物质的唯一特性 万事万物的共同属性 物质和意识的唯一区别 不依赖于人的意识 为人的意识所反映 客观实在 与唯心主义划清了界限 与不可知论划清了界限 的 客观实在 客观存在 ≠ “客观实在”与“客观