专题04 排序题-备战2021年中考语文二轮复习题型专练

题型四 排序题 【要点提炼】 答题技巧： 　 第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做句子排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。 　　第二步，理清思路。不同体裁的文章，思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。 　　第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应，或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合……③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。 　　在给句子排顺序感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。 　　第四步，联读语感检验。在完成前面三步之后，将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有感觉不对的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。 【专题训练】 1.将文段中的语句重新进行排序，力争让语段语言连贯，语序得当，下列排序正确的一项为（    ） ①我小心小心地拿着汤匙，轻慢轻慢地探进汤碗里，②“小人家要等大人先舀过了再舀，不能上一个菜，你就先下手。”③爸爸绷着脸，瞪着眼说：④“讲唔听!喝汤不要出声，窣窣窣的，最不是女孩儿家相。舀汤时，汤匙也不要把碗碰得当当当地响。……”⑤爸又发脾气了：⑥他又转过脸向妈妈：“你平常对孩子全没教习，也是不行的。……” A. ①④②③⑤⑥                  B. ③①②④⑥⑤                  C. ③④①⑤②⑥                  D. ②⑤①④③⑥ 【答案】 C 【解析】【分析】这是一个记叙性语段，找到语段内在的逻辑顺序。第三句是爸爸说话的神态描写，非常生气，从语气上看，第四句爸爸说话的内容比较符合，比较严厉，批评“我”喝汤有声音，故③④。第一句写“我”听了爸爸的批评后小心喝汤的样子，故③④①。第五句的“又”照应第三四句父亲第一次发脾气，第五句是第二次发脾气，故③④①⑤。第二句则写爸爸第二次生气的原因，故③④①⑤②。第六句则转换了批评对象，指责妈妈没有教导好孩子，才有上面两个爸爸认为不礼貌的行为，故在最后③④①⑤②⑥。 故答案为：C 【点评】本题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 2.下面是古代对不同年龄的代称，请将它们按从小到大的顺序排序（   ） ①古稀  ②弱冠  ③耄耋  ④而立 A. ④①③②                           B. ④②①③                           C. ③②④①                           D. ②④①③ 【答案】 D 【解析】【分析】古稀：七十岁。弱冠：古代男子二十岁为成人，进入二十岁后要行加冠礼，因二十岁的年纪身体尚未强壮，故名。后泛指男子二十岁左右的年龄。耄耋：指老年；高龄（耋