测试卷03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【领跑中考】备战2021年中考历史大盘点之测试卷【学科网名师堂】

模块一 中国古代史 测试卷03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 (约公元前221年～公元220年) 1、 选择题 1．（2021·江苏苏州市·七年级期末）由下列三图可知，从春秋至秦历史发展的整体主要趋势是 A．国家逐渐走向统一 B．民族交融逐浙加强 C．社会经济高速发展 D．诸侯势力此消彼长 2．（2021·全国七年级）梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断秦统一六国的根本原因是 A．人民希望结束战乱，过上安定的生活 B．秦王嬴政雄才大略、任用贤人 C．商鞅变法的成功，打下了坚实的基础 D．秦国积极策划，策略得当 3．（2021·北京八中乌兰察布分校七年级期末）“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证秦朝巩固统一措施的是 A．直辖郡县开宏宇，文轨衡同定法章 B．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 C．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 D．忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室 4．（2021·全国九年级专题练习）下图的文物被称为“始空语钢制”，是著名的“秦量三宝”之.器胶则有“廿六年，皇帝尽并兼天下诸候，黔首(国黑头中的，指臣民、老百姓)大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹，歉疑者，皆明壹之”的铭文。关于秦朝，从中不能获取的信息是 A． 完成统一 B．最高统治者称皇帝 C．统一度量衡 D．沉重的赋税 5．（2021·全国七年级）王家范在《中国历史通论》中说：(中国政制)达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。”对材料理解不正确的是 A．西周：“分封制”；秦朝：中央集权制 B．西周：神权政治；秦朝：世俗政治 C．西周：权力相对分散；秦朝：统一王朝 D．西周：贵族政治；秦朝：官僚政治 6．（2021·全国七年级）《荀子∙君道》称：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为此，秦始皇 A．设立丞相，帮助皇帝处理政事 B．设立太尉，负责管理军务 C．设立御史大夫，负责监察百官 D．统一文字、货币、度量衡 7．（2021·重庆梁平区·七年级期末）图片往往蕴含着非常丰富的历史信息。对下列两幅图片的理解，最为准确的是 A．春秋争霸 B．秦国崛起 C．战国争雄 D．秦的统一 8．（2021·广东江门市·七年级期末）秦朝时，全国人口约两千万人，每年服兵役、徭役者不下300万人。“丁男被甲，丁女转输，苦不聊生”。这会造成 A．社会生产急剧下降 B．中央集权体制动摇 C．秦朝刑罚更加严酷 D．农民赋税数量上涨 9．（2021·全国七年级课时练习）陈胜、吴广的革命首创精神表现在 ①发动了中国历史上第一次大规模的农民战争　②建立了张楚政权　 ③打击了秦朝黑暗统治 ④消灭了秦军的主力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 10．（2021·全国七年级）古人的诗词歌赋往往也是历史史实的见证史料，能从中窥见历史中的点点痕迹。“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱。刘项原来不读书。”其中反映的两个重大历史事件是 ①大禹治水 ②秦末农民战争 ③北魏孝文帝迁都 ④焚书坑儒 A．①④ B．②④ C．①③ D．③④ 11．（2021·陕西安康市·七年级期末）汉文帝时，在王国的政治架构上“众建诸侯”，王国增至22个，王国四百石以上的官吏“皆朝廷为置，不得自置”。汉文帝这样做的主要目的是 A．增加政府收入 B．加强中央集权 C．缓和阶级矛盾 D．反击匈奴袭扰 12．（2021·黑龙江牡丹江市·七年级期末）西汉刚建立时，“民失作业，而大饥荒。凡米石五千，人相食，死者过半。”因此汉初统治者面临的首要问题是 ①如何恢复和发展社会生产 ②巩固新的王朝 ③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 ④废除严刑峻法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2021·全国七年级）《汉书食货志》中记载汉兴，接秦之敝（同弊），诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定……上（汉高祖）于是约法省禁，轻田租，什（同十）五而税一。”汉高祖这样做的主要目的是为了 A．减轻负担 B．增加劳力 C．稳定民心 D．储备军食 14．（2021·河南安阳市·七年级期末）成语“贯朽粟陈”用来形容财粮富足，描述了西汉早期国库钱币堆成山，穿钱的线都腐朽了，粮库里积压的粮食无数，很多谷子腐烂不能再食用的情景。这种情景的出现得益于 A．独尊儒术 B．推翻秦的暴政 C．推崇法治 D．文景之治 15．（2021·广西百色市·七年级期末）下方漫画反映的是加强中央集权