7《谁是最可爱的人》课件----2020-2021学年部编版七年级下册语文

谁是最可爱的人 魏巍 你了解抗美援朝吗？ 走进抗美援朝的历史 “联合国军”总司令麦克阿瑟接受联合国军旗，领命干涉朝鲜内政。 1950年6月25日，美军在仁川登陆 美军越过三八线向北进军 1950年6月28日，毛泽东主席发表讲话：打败美国侵略者的任何挑衅！ 1950年10月19日，中国人民志愿军首批部队渡过鸭绿江，抗美援朝。 中国现当代著名作家。 主要作品有：散文集《幸福的花中勇士而开》，诗集《两年》，《不断集》，短篇小说《老烟筒》，长篇小说《东方》获首届“茅盾文学奖”。 走近作者 整 体 感 知 本文是什么文体？ 通讯 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。 通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯； 最常见的是：人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。 知识链接 课文一共讲了几个故事？ 松骨峰战斗 马玉祥救朝鲜儿童 作者和战士的谈话 这三个事例有什么内在联系？ 共同表现志愿军战士是“最可爱的人”，但侧重点有所不同： 事 例 侧重点 1.松骨峰战斗 2.马玉祥火中救小孩 3.防空洞中的谈话 对敌人的狠 对朝鲜人民的爱 以上二者的思想基础 这三个事例可以颠倒顺序吗？为什么？ 不能。志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首位。狠狠打击敌人是因为同情热爱朝鲜人民,“马玉祥火中教小孩”是这层意义的直接体现，应紧随其后，放在第二位。两个事例，一恨一爱,深层的思想基础是什么呢?思想基础在“防空洞中的谈话”这一事例中揭示了出来,即深厚的爱国主义。这三个事例不是孤立的,它们有着内在的联系和逻辑关系。 谁是最可爱的人 开 头 的 议论抒情 三个典型事 例 结 尾 的 议论抒情 松骨峰 战 斗 马玉祥火中救小孩 防空洞中的谈话 志愿军战士是最可爱的人 梳理结构 合作探究 第三段中用了两个冒号，他们的用法有什么不同？ 第一个冒号，是用于提示性话语之后，表示提起下文；第二个冒号，是用于总括性话语之前，总结上文 第五段主要描写了哪两个场面？有什么作用？ 一个是直接叙述描写战斗搏杀的场面；另一个是引述营长的话，间接描写战后阵地上壮烈的场景。两个场面集中表现出志愿军战士对敌人的仇恨