部编人教版七年级下册语文语文第8课《土地的誓言》教案

8 土地的誓言 教学目标 1.反复诵读课文，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 2.揣摩精彩语句和段落，多角度感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 （播放音乐《松花江上》） 师：同学们，歌曲中提到了什么事件？（生：“九一八”事变）这首歌在日寇大举侵华的紧要关头，唱出了“九一八”事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日寇野蛮行径的愤懑。 著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。在“九一八”事变过去的整整十年，日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不能回。作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情，写下了这篇激情飞扬的文章——《土地的誓言》。 （板书文题） 二、检查预习 1.扫清字词障碍。（参见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目） 2.认识作者。（参见《状元大课堂》本课“作者名片”栏目） 3.自读指导。 师：这是一篇抒情散文，抒情散文的主要特点是抒发个人的情感。同学们在自读这篇文章时，可以结合课后的“阅读提示”，运用做批注的方法，着重从体会作者的情感、了解抒情的方式、感受语言的特点三个方面进行学习。 三、初读课文，整体感知 1.听读课文，述说感受。 师：听老师配乐朗读课文，请同学们在听读时完成下列任务。 （1）注意老师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。 （2）画出自己深受触动的词语或句子。 （3）概括式批注出你的听读感受，整体把握作者的思想情感。 （生认真听读完后，自由交流感受和批注，互相学习补充） 预设 文章很有震撼力，听后有热血沸腾的感觉。文章的语言也很有气势，有一种不可阻挡的力量。从中可以听出作者复杂的情感，有怀念、赞美，也有忧伤、愤怒等。 2.齐读课文，理解文题。 师：同学们在听读过程中已经初步感受到了这篇文章中蕴含的强烈的爱国情感，下面请同学们带着问题一起有感情地齐声朗读课文，进一步感受文章的情感。 （1）流畅、准确，并尽量读出刚才自己所体悟出的情感。 （2）面对故土，作者发出了怎样的誓言？结合这个誓言，你是如何理解课文题目的？ （生齐读完后师点评朗读情况，指名回答问题） 预设 面对故土，作者发出了“我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我