4 电路—2020-2021学年华东师大版八年级科学下册讲义

初中科学备课组 教师 余老师 班级 学生 日期： 上课时间: 主课题： 电路 教学目标： 知道电路的组成及作用 知道电路的三种状态,知道短路的危害 会画简单的电路图、会连接电路 了解电路中的基本连接方式是串联和并联 知道串联电路和并联电路的用电器工作的特点，根据用电器的工作特点来判断具体电路的连接方式 初步学会根据电路图来连接实物或根据实物图来画电路图 教学重难点： 1、电路状态判断 2、电路图 3、串联和并联 教学内容 一、热身训练 1．最简单的电路组成部分有 ( D ) A．电源和用电器 B．用电器和开关 C．导线和电源 D．电源、用电器、开关、导线 2．在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是（ C ） A．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关 B．开灯和关灯都是指闭合开关 C．开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关 D．开灯和关灯都是指断开开关 3．如图19所示电路，(1)闭合开关后电路将 (填“通路”、“断路”、“短路”)；(2)去掉导线 后，电路就连通了。 短路 、a 4．在连接电路时有如下技能，必要的有（ B ） A．导线必须从电源正极开始连接 B．连接时，开关必须打开 C．可以用导线将电源两极直接相连 D．导线不够长时，可用两短导线连起来代替 5．将两节干电池串联起来,闭合开关,经过一段时间,我们可观察到电池发热很厉害,这是因为 ( A ) A．发生了短路 B．发生了断路 C．电源电压太高 D．电池质量太差 6．右图是小亮设计的一个并联电路的电路图，当开关S闭合时（ D ） A．只有灯L1亮 B．只有灯L2亮 C．灯L1、L2都不亮 D．灯L1、L2都亮 7．下图所示的电路中，开关S闭合后，三盏电灯并联的电路是 ( B ) 8．图1是小明连接的实验电路，他连接这个电路依据的电路图是图2中的( A ) 9．家庭里照明用的电灯是并联的，下列情况可作判断依据的是（ B ） A．闭合开关，电灯会发光 B．熄灭任何一只电灯，都不会影响其它电灯亮与灭 C．断开开关，电灯会熄灭 D．只有把接线情况整理清楚，才能进行判断 10．家用电吹风机的电路如图所示，其中电热丝通电后会发热，电动机通电后会送风，拨动选择开关S时，下列说法正确的是（ B ） A．接通1，2时电吹风出凉风 B．接通1，2时电吹风出热风 C．接通2，3时电吹风出热风 D．接通3，4时电吹风出凉风 二、知识回顾 1、组成： (1)电源：（如干电池、发电机等）——供电 (2)用电器：（如小灯泡）——消耗电能，把电能转化为其他形式的能 (3)开关（也称电键）——控制电路的通断 (4)导线——连接电路 2、三种电路： ①通路：接通的电路。 ②开路：断开的电路。 ③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。 3、电路图 电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 4、连接方式 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 5、识别电路串、并联的常用方法 (选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 ②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 ③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点 ④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 ⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 三、经典例题 例1、下图是小红设计的电路图，按电路图正确连接电路后闭合开关，能使所连