2.1 减数分裂和受精作用（第2课时）课件【新教材】 2020-2021学年人教版（2019）高中生物必修二

第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用 授课：谢志强 探究·实践 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 目的要求 识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 实验材料 宜选用雄性个体的生殖器官。 一般选择高等动物的睾丸或植物的雄蕊，而不选择高等动物的卵巢和植物的雌蕊，主要是因为睾丸和雄蕊中同时进行减数分裂的原始生殖细胞数量比卵巢和雌蕊中多，便于观察。 方法步骤 观察：低倍镜观察，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 寻找：依次在低倍镜下找到减Ⅰ和减Ⅱ不同时期的细胞。 辨析：然后在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 绘图：绘制减数分裂不同时期的细胞简图。 在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要意义？ 在减数分裂Ⅰ中出现了同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离、非同源染色体自由组合等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中的染色体数目比初级精母细胞的减少一半。 上述过程可使配子中的染色体数目减半。再通过卵细胞和精子结合成受精卵的受精作用，保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。上述过程可以使通过减数分裂产生的配子种类多样化，从而增加了生物遗传的多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物的进化。 ？ 探究·实践 建立减数分裂中染色体变化的模型 目的要求 通过建立减数分裂中染色体数目和行为变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领会减数分裂的意义。 请拖动相关染色体构建初级精母细胞减Ⅰ中期及分裂后得到的次级精母细胞。 经减数分裂形成的精子和卵细胞，要相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。通过减数分裂中染色体变化的模型构建，我们了解到减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，可以产生多种配子，如果再把非姐妹染色单体间的互换考虑进去，产生的配子种类就更多了。 二、受精作用 1