1.2 治国安邦的总章程 教学设计-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册

第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 1.2 治国安邦的总章程 1、 教学目标： 【情感、态度和价值观目标】：领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。 【能力目标】：结合社会现象培养初步形成对复杂情形作出合理判断的能力，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。 【知识目标】：:认识国家机构，初步了解国家机构权力运动的法治原则；知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使，懂得宪法是治国安邦的总章程。 2、 教学重难点 重点：宪法设置国家机构；宪法规范权力运行 难点：民主集中制原则 三、课时安排 （1课时） 四、教学过程 （一）引入新课：对“治国安邦”的解释，理解其出处 四书的《大学》中有：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” -------修身齐家治国平天下 （2） 自主学习 教材p13-19 思考下列问题 用5分钟左右 ※1、人民行使国家权力的机关是哪个？人民代表大会及国家机关是如何产生的，相互关系如何？ 2、国家机构行使职权有什么作用？ 3、我国的国家机构实行什么原则？国家机构贯彻这一原则主要体现在哪些方面？ 4、宪法是如何设置国家机构的？ ※5、宪法为什么要规范权力运行？ ※6、宪法怎样规范权力运行？ （3） 展示对国徽的解释，引入学习兴趣 我国的国徽是由哪些图案组成？有哪些象征意义？ 天安门————像征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神 麦穗和齿轮——象征工人阶级与农民阶级 五角星——————代表中国共产党领导下的人民站起来了! 根据我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽： ①北京天安门城楼，人民大会堂； ②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅； ③各级人民法院和专门人民法院的审判庭； ④ 出境入境口岸的适当场所。 （四）具体讲解新知识 1、设置国家机构 知识※1、人民行使国家权力的机关是什么？人民代表大会及国家机关是