7.2 弹力（讲义）-【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义（人教版）

人教版 八年级物理下册 第7章 《力》 第2节 弹力 讲义 （知识点总结+例题讲解） 序号 知识点 难易程度 例题数 变式题数 合计 一 弹力：弹力的产生、产生条件 ★ 2 2 16 二 弹簧测力计及其原理 ★ 1 1 三 弹簧测力计的使用与读数 ★★ 2 2 四 弹簧测力计在力的相互性方面的应用 ★★ 2 2 五 探究弹簧测力计原理的实验 ★★ 1 1 一、弹力的基本概念： 1.定义：物体发生弹性形变而产生的力，叫作弹力； （1）相互接触的物体发生弹性形变，物体想要恢复原状，就会对与它接触的物体产生一个作用力，这个作用力就是弹力； （2）平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。 2.产生弹力的条件： （1）产生条件（缺一不可）：①相互接触；②发生弹性形变（有相互挤压）； （2）说明： ①两个物体相互接触，若没有发生相互挤压，则没有弹力产生； ②塑性变形是一种不可自行恢复的变形；在发生塑性形变的瞬间有弹力，因为要发生塑性形变，会受到力的作用，这时有弹力产生。 当发生了塑性形变后弹力就消失了。 3.弹力的方向：垂直接触面，指向性别恢复的方向； 4.弹力大小与物体的材料、形状、形变大小有关； 5.补充知识：弹性形变与塑性形变 (1)弹性形变：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的形变； (2)塑性形变：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的形变。 【例题1】如图所示的各力中，不属于弹力的是（　　） A.杯垫对水杯的支持力 B.大象对跷跷板的压力 C.地球对月球的引力 D.绳子对小车的拉力 【变式练习1】下列关于弹力形成的说法正确的是（　　） A.将一叠书放在桌面上，我们没有观察到桌面有什么变化，因此桌面没有产生弹力 B.风将树枝吹得弯曲，因此树枝产生弹力 C.磁铁将一铁片吸得弯曲，但磁铁未与铁片接触，因此铁片不产生弹力 D.将一块正方体的橡皮泥捏成一个小兔子形状，因为橡皮泥的形状发生改变，所以小兔子有弹力 【例题2】如图所示的三个图中，所有的球都是相同的，且形状规则、质量分布均匀。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触。关于这三个球的受力情况，下列说法正确的是（ ） A.甲球受到两个弹力的作用 B.乙球受到两个弹力的作用 C.丙球受到两个弹力的作用 D.甲、乙、丙三球都只受一个弹力的作用 【变式练习2】如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（　） A.弹簧对手的作用力 B.手对弹簧的压力 C.地面对弹簧的支持力 D.弹簧的重力 二、弹簧测力计及其原理： 1.作用：弹簧测力计是一种测力的大小的工具； 2.构造：主要由弹簧、挂钩、刻度盘构成； 3.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比； 即F=kx。 【例题3】在弹性限度内，弹簧受到的　 　越大，弹簧的　 　就越长。 【变式练习3】有一根弹簧，所受拉力F与弹簧的伸长量△L关系的图象如图所示。可知弹簧的伸长量与受到的拉力成　 　 比。当不受拉力时，弹簧的长度是3cm。若把一个物体挂在弹簧下静止时，弹簧的长度变为5cm，此时弹簧受到的拉力为　 　N。 三、弹簧测力计的使用与读数： 1.使用前： （1）拉动弹簧：反复拉动弹簧(用力过度可能会损坏弹簧)，防止其卡住，摩擦，碰撞； （2）了解量程：知道测量力的最大范围(量程)是多少； （3）明确分度值：了解弹簧测力计的刻度；知道每一大格，最小一格表示多少牛(N)； （4）校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐； 2.使用中： （1）不能超过量程使用； (补充说明:因为超量程使用可能会损坏弹簧测力计，并且造成塑性形变，导致错误。而且超量程使用了，会导致测不出准确的力，比如一个6N的力，你用一个量程为5N的弹簧测力计测，指针指向5N，但是实际上是6N，就产生了错误。) （2）同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上； （3）视线要与刻度盘垂直； 3.使用后：调节弹簧测力计，让指针对齐零刻度线； 4.说明： （1）如果指针在零刻度线以上或者以下，这时候没有把指针调节至0，就会产生误差； （2）在零刻度线以上，测出来的力比实际的力小； 反之在零刻度线以下，测出来的力比实际的力大； （3）如果弹簧测力计侧放（弹簧轴线跟所测力的方向不在一条直线上），会使测量数值偏小； 【例题4】关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法不正确的是（　　） A.使用弹簧测力计时应该先调零 B.使用弹簧测力计时必