第5课 黄河颂-2020-2021学年七年级语文下册同步课堂帮帮帮（部编版）

第5课 黄河颂 目标梳理 学习目标 重点难点 知识与技能： 了解本首歌词的创作历史背景;有感情地朗读课文，品读歌词中的语言;提高诗歌的朗读能力。 过程与方法： 通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情;通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 情感态度与价值观: 感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。 教学重点： 有感情地朗读诗歌，在理解诗歌的象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。  教学难点： 引导学生体会黄河的文化内涵。 知识梳理 1.作者简介 　光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化县人。在中学时代即参加革命工作,“四一二”反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,1936年抵达上海,参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 2.文题背景 　【文题解说】 　《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。“黄河颂”即歌颂黄河,歌颂黄河的伟大、坚强。题目点明了诗歌赞颂的对象和内容。 　【创作背景】 　1938年,抗战正在激烈进行,日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族最危险的时刻,英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推向高潮。1938年9月,诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河,来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水,在诗人心中掀起了万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。 【基础知识】 （1）读准字音 狂澜(lán)　山巅(diān)　屏障(zhàng)　澎湃(pài)　哺育(bǔ)　气魄(pò)　劈开(pī)　宛转(wǎn) 2.近义词辨析 词语 词义 不同点 巧辨 坚强 坚固,不可摧毁,不可动摇。 指强固有力,不可动摇,不可摧毁。 坚固不动摇,用“坚强”; 全力不放弃,用“顽强”。 顽强 坚强,强硬。也比喻人做某事有毅力或不向困难低头。 指尽全力而决不放弃。 3.词语释义 狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 九曲连环:形容黄河的流势盘旋往复。 滋长:生长,产生(多用于抽象事物)。 澎湃:①形容波浪互相撞击。②比喻声势浩大,气势雄伟。 重