2020-2021学年高一语文统编版（2019）必修上册08《心有一团火，温暖众人心》说课稿

08《心有一团火，温暖众人心》说课稿 人教版高中语文必修.上册第二单元第4课 开场白:尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试高中语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《心有一团火，温暖众人心》。下面开始我的说课。 一、说教材《心有一团火，温暖众人心》是人教版高 中上册语文第二单元的一篇通讯。本单元的文章从不同角度彰显了劳动的伟大意义，体现了劳动精神的传承与发展。本文作为一_篇通讯,作者从不同角度选用真实.事例展现了新中国劳动模范张秉贵对待顾客热情细心，对待工作认真负责的优秀品质。通过本文的学习，学生能够深入体会"劳动最光荣”的思想，形成正确的劳动观念。 二、说学情 这篇课文的教学对象是高一的学生， 他们已经有良好的学习习惯和学习方法，教师可以在预习中解放以前课堂大容量的束缚。在课堂中学生有足够的时间合作探究品味人物形象，但对于通讯这-文体的特点还了解较少，需要教师适时指导。 三、说教学目标 根据新课标所提倡的三维目标并重的教学理念和教学大纲的要求，我制定了以下的 教学目标: 知识与能力目标:正确认读文中生字词，把握作者行文思路。过程与方法目标:在交流和探讨中了解张秉贵的先进事迹，体会人物的性格特征和主要品质。(这 也是本课教学重点)情感态度与价值观目标:理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵。(这也是本课教学难点) 四、说教学方法 科学合理的教学方法使用能使课堂事半功倍因此在教法上我遵循"教师为主导，学生为主体，质疑为主线"的教学思路主要采用了自学法、情境法、朗读探究法，充分调动学生的学习积极性。在学法上:学生要注重自身独立意识和团队合作能力的共同培养。因此我会引导学生采取思考评价法、分析归纳法、自主探究法，由此学生可在思考探究中完善对知识理论的建构并运用于实践。 五、说教学过程 教学过程是课堂的重点环节，我会最大限度的调动学生参与课堂的主动性。为此我将从以下五个环节展开我的教学过程。环节一:导入新课，激发求知欲上课开始，我会用多媒体播放张秉贵获奖视频。我的导入语设计如下:同学们，每年的《感动中国十大人物》相信大家- -定不陌生。在这档晚会中我们能认识许多为国家、为人民付出自己爱与汗水的榜样。他们的行为展示着中华儿女的智慧与善良。其中就有这样一位人物，在2009年被评为“100位新中国成立以来感动中国人物"之一。我们通过一段视频来走近他，看完视频后请大家发表感想。透过视频