2020-2021学年高一语文统编版（2019）必修上册05《致云雀》说课稿

05《致云雀》说课稿 人教版高中语文必修.上册第一单元第2课 开场白:尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试高中语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《致云雀》。根据新课标的理念，对于本节课，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说教学过程及说板书设计六个方面展开我的说课。 一、说教材 《致云雀》是人教版高中语文必修.上册第一单元的一篇诗歌。本单元的主题是“青春的价值”，意在引导学生结合自身体验敞开心扉，追寻理想。《致云雀》 作为雪莱抒情诗中的精品，几乎融入了雪莱全部的个性气质，道德观念和精神境界，这首诗借助云雀翱翔天际的情景，体现了雪莱美好公正的社会理想，表现了雪莱对光明的向往，对理想的追求，对学生起到了极大的鼓舞作用。 二、说学情 这篇课文的教学对象是高一的学生，他们已有初步的诗歌分析技巧积累，在诗歌的大意_上可以通过多次的吟诵来体会,而对于诗歌中云雀的形象理解及其象征意义学生较难把握，因此在教师要引导学生在反复朗读和相互交流体会感受本文的象征抒情特点。. 三、说教学目标. 根据新课标所提倡的三维目标并重的教学理念和教学大纲的要求，我制定了以下的 教学目标: 知识与能力目标:‘了 解诗人雪莱，正确流利有感情朗读诗歌，概括诗歌内容。过程与方法目标:在交流探讨中品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果，把握云雀的象征意义。(这 也是本课教学重点)情感态度与价值观目标:理解诗人对光明的向往和对理想的追求并受到鼓舞。(这也是本课教学难点) 四、说教学方法 在教法上:我遵循"教师为主导，学生为主体，质疑为主线"的教学思路主要采用了自学法、情境法、朗读探究法，充分调动学生的学习积极性。在学法上:为了发挥学生主体性，我主要.会采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法。 五、说教学过程 教学过程是课堂的重点环节，我会最大限度的调动学生参与课堂的主动性。为此我将从以下五个环节展开我的教学过程。 环节一:导入新课，激发求知欲上课开始，我会用多媒体播放云雀歌唱音频。我的导入语设计如下:同学们，竖起耳朵，咱们聆听一-段云雀的歌唱。有的同学听着听着就闭上了双眼，想必是落入了无尽的遐想中。谁愿意和大家分享自己的哪些想象呢?嗯，有同学说她想到了一只小鸟在清晨向着太阳歌唱,她想到了一只小鸟在清晨向着太阳歌唱，弓|来无数同伴的同唱。大家的描述生机勃勃，很有趣味。瞧，这就是声音的主人: