第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史选择性必修3

中华优秀传统文化的内涵 与 特点 教学 目标 1、了解中国 古代文化的发展历程，重点了解儒家文化 2、从古代文化历程当中找寻中华文明的内涵 中华文明发展简史 课前欣赏 有什么感受？ 中原地区率先发展，华夏族从这里走来 华夏认同 华夏 北狄 南蛮 西戎 东夷 华夏认同 民族融合 春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏 周王室的衰弱，让周边的少数民族纷纷内迁。华夏诸族开始了历史上的第一次大融合，逐渐形成了认同感。 百家熙攘的稷下 孕育思想萌芽 简牍辉映今夕千秋文化 你认识这些人吗 儒家-孔子 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——摘《大学》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——摘《中庸》 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——摘《论语》 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——摘《论语》 温故而知新，可以为师矣。——摘《论语》 秦汉交际的思想混乱 法家 道家 秦末农民起义，社会凋敝，汉处以道家无为而治来统治天下，出现了文景之治 罢黜百家， 独尊儒术 汉武帝开始儒学成为历代正统官学 兼容并蓄 融合了佛道两家思想的新儒学出现-理学 宋明理学是在继承孔孟思想冲破汉唐儒学的束缚,融合佛道思想，强调道德品质、突出责任担当，哲学化、思辨化的新儒学体系。 内容: (1)世界观:“理”是世界的本原。 社会上:儒家道德伦理;人身上:人性 (2)方法论:“格物致知” (3)道德观:“存天理,火人欲” A、宇宙万物的本原是“心”， “心即理也”; B、“宁宙更是吾心,吾心更是真理” 天地万物都在心中; C、反省内心可得到天理。 陆九渊的思想将理学发展到新阶段,号称“心学” 心外无物 心外无理 明清之际活跃的儒家思想 ---对正统观念的挑战 经世致用 反对专制 批判儒学 中华文明内涵 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。 ----管仲 皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。 仁者爱民 敬天保民 人法地，地法天，天法道，道法自然 天人合一，尊重自然，顺应自然，体现了朴素的唯物史观 为政以德 夫尚贤者，政治本也 中华文化尊重差异，允许多种文化并存 阅读课本，总结中华文化的