第04课 灯笼（课件）-【上好课】2020-2021学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

灯笼 吴伯萧 1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。 2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。 3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。 学习目标 灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制骨架，而蒙以纸或纱类等透明物，内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。 知识卡片 经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。 知识卡片 灯笼在如今人们的心中， 只是孩童的 玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯 萧的灯笼。 读准字音，记准字形 斡旋( )　　　 幽悄( ) 霍骠姚( )   怅惘( ) wò qiǎo piào chàng wǎng 词语解释 斡 旋： 家来： 垂珠联珑： 幽悄 ： 调停，调解。 方言，即回家来。 悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。 幽深寂静。 走近作者 吴伯箫（1906-1982）， 原名熙成，当代著名的散文家和教育家。“文化大革命”中被开除党籍。“文化大革命”结束后，任全国中学语文教学研究会会长、《写作》主编、中国写作研究会会长等职，并参加郭沫若著作编辑委员会领导工作。1981年10月，出访英国，不久，当选全国文联理事。1982年8月病逝。 课文写的是什么时期的事？是从哪些角度来抒写灯笼的？ 初读课文 整体感知 作者写于20世纪30年代中期，以散文的自由笔法抒写了他关于灯笼的一些记忆。  从文化和情感两个角 度来抒写 灯笼。 1.第1段叙写了小时候喜欢火、光的情景，这样写有何作用？