2020-2021学年高一下学期地理 湘教版（2019）必修第二册 1.2人口迁移 教学设计

人口迁移 一 课标要求 运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素 二 教材与学情分析 教材分析：本节为湘教版必修二第一章人口与地理环境第二节人口迁移，人口分布、人口迁移、及人口数量是人口的三个主要属性。本节主要包括人口迁移及其影响因素、国际人口迁移、我国人口迁移三个内容。教材中提供了文字、迁移示意图等实例以及推拉理论示意图便于学生理解人口迁移的特点及影响因素。 学情：学生生活中人口迁移的例子、教材中提供的实例丰富，贴近生活学生生活，感兴趣的内容较多，可引导学生讲述自己身边的迁移故事，辨别人口流动与人口迁移，分析迁移的主要影响因素。人口迁移的特点需要对比分析不同时期的迁移方向与影响因素，需要历史知识的帮助，可以利用小组合作交流突破难点。 三 教学目标 区域认知：结合图表和实例，描述某区域不同时期或不同地区人口迁入迁出的特点 综合思维：结合图表和实例，分析影响人口迁移的主要因素 人地协调观：结合自然环境引起的人口迁移实例，树立保护、适应自然环境，与自然和谐相处的观念 地理实践力：通过咨询亲友查阅资料等手段获取人口迁移的实例并分析其影响因素，提高信息获取能力。 四 教学重难点 重点 人口迁移的主要影响因素 难点：人口迁移的特点 五 教学方式 自主探究 合作交流 六 教学过程 【自主探究】阅读P10正文第一段人口迁移的概念，判断我经历中哪些属于人口迁移？ A. 在辛中求学三年、河北师大求学四年 B. 毕业后来辛中工作 C. 大学毕业前和室友去上海旅行 D. 开学前去医院进行核酸检测 【概念辨析】人口迁移是人口移动的一种形式，不能吧人和形式的空间流动都看做迁移，迁移的两个属性： 空间：超越一定的行政界线 时间：定居，永久或1年以上 【自主探究】阅读P10正文第二段人口迁移的分类，完成P11活动。 引申：除了根据空间范围的不同划分为国际和国内迁移外，还可根据聚落的方向划分。发展中国家当前和发达国家历史上人口迁移的主要类型是从农村到城市的人口迁移 承转：是什么原因导致了人们从农村的城市的迁移呢？ 【自主探究】阅读P11，材料，结合城市和农村的不同环境，思考由农村迁往城市的具体的推力、拉力、阻碍因素。 【合作交流】每一次迁移的原因的复杂的，迁移是综合考虑的结果，但每次迁移都有最主要的影响因素，下面小组交流5分钟，阅读教材P10-P16正文结合生活经验，找出各主要因素影响下国