2020—2021学年高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》 4.2 任务一 进行设计分析,构思设计方案 课件（14张ppt）

二　方案的构思过程 任务一　进行设计分析，构思设计方案 2020年5月1日新修订的《北京市生活垃圾管理条例》开始实施，垃圾桶再次成为热点。 假如请你作为设计师,针对某一场景设计一款垃圾盛收装置，你将如何着手分析？准备从哪些方面进行分析？ 2 为办公室挑选垃圾桶，你认为哪一款最好？为什么？ 3 设计要求 ______（使用场景）垃圾盛收装置设计要求： （1） __________________________________________________ （2） __________________________________________________ （3） __________________________________________________ （4） __________________________________________________ 目标需求 设计问题 设计一款垃圾桶 解决垃圾盛放问题 4 设计分析 物 人 环境 产品设计 使用环境：产品是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。 使用者：产品是为人类服务的，人类的需求在很大程度上决定着产品的设计。 产品：产品是一个整体，包括功能、造型、结构、材料等。 设计分析 在一定的调查研究和设计分析的基础上，从不同的角度，将设计对象分解为不同的部分、方面或因素，具体的进行全面、科学、合理的考虑。 设计的一般原则 人、物、环境 人机关系 设计要求 设计分析 细化 6 7 组成部件设计分析 部 件 作 用 设计分析 设计构想 构思设计方案 构思设计方案（方案的构思）是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考，将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，并采用图、模型、文字、符号等方式整体呈现。 设计要求 设计分析 设计方案 转化 自动收集功能的垃圾桶 自动打包套袋垃圾桶 自动分类垃圾桶 厨房用智能垃圾桶 降解堆肥垃圾桶 自动接垃圾 课堂任务 各组参照教材台灯案例和本节课的垃圾盛放装置案例，针对自己的设计项目，进行设计分析，完成各类实践表格，然后用草图结合文字表达自己的设计方案。 构思过程 构思方案 用户画像 设计三要素分析 性 别：_________ 年 龄：_________ 兴趣喜好：___________