1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册（共30张PPT）

青春号列车 青春号列车就要启程， 在出发之前，你准备带些什么呢? 强壮身体 健康心理 独立思维 批判精神 创造潜力 …… 第一课 青春的邀约 * 儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。 * 1.知道独立思维、批判精神和创造潜力的表现 2.理解思维的独立、批判精神和创造潜力的意义 3.掌握发展独立思维、培养批判精神和开发创造潜力的途径和方法 学习目标 自学指导： 1、怎样正确认识思维的独立性？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？ 5、我们应怎样开发创造潜力？ （一）发展独立思维 青春像一座山峰，意味着锐意进取...... 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁友谊..... 青春像一钩弯月，带给我们无限诗意.... 青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章....... 请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 运用你的经验 思考：什么是青春？ 青春像一个人，是独立。 1.意味着生理发育、思想和精神方面的变化； 2.意味着我们摆脱依赖，勇于为自己行为负责； 3.意味着我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 发散独立思维的重要性： 运用你的经验 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 辩论舞台 思考： （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）在你的眼中，你认为初中生的“独立”是指什么？ 探究与分享 如何正确认识思维的独立性？ （1）思维的独立并不等同于一味追求独特； （2）思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 你是一个学生，这样穿可不太好！ 你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷” 我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ 请问：1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 穿着打扮上与众不同、标新立异 否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是... 情景剧场： 探究与分享 （二）培养批判精神 《哥白尼日心说》 地心说统治欧洲长达一千多年，哥白尼敢于提出日心说。