第四课 第1课时 青春的情绪-2020-2021学年七年级下册初一道德与法治【名校培优课堂】教学课件（部编版）

道德与法治 教学课件 七年级下册\RJ 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪 * 规则： 1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。 2）在表演过程中不能使用该词语中的任意一个字。 * 1.了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 2.能够认识和把握自己的情绪。 古诗词鉴赏 一、情绪面面观 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠。 闻风丧胆。 上面古语分别表现了什么样的心理感受？ * * 成绩下来时：100分——高兴；59分——难过 就是啊！！ 我看他呀，也就这水平了！！这不是笨是什么？？ * 成绩公布前 紧张、担忧 愤怒，生气 优秀 满意，兴奋 很差 忧伤，难过 嘲笑遭到 成绩公布后 复杂情绪 惊喜 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加 悲愤 百感交集！ 怒 哀 喜 惧 害羞 焦虑 厌恶 内疚 把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。 活动：词语接龙 4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了； 活动：演一演 3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文； 为什么会产生不同的情绪？ 2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到； 1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”； 某同学的一天： 影响情绪 因素 1 个人的生理周期 2 对某件事情的预期 3 周围的舆论氛围 4 自然环境 情绪的作用 1 可能激励我们克服困难、努力向上 2 也可能让我们因为某件小小的挫败而止步不前 二、情绪的青春色调 情绪变化 点击图片播放 情绪反应强烈 青春期的情绪特点 情绪的细腻性 情绪波动与固执 情绪的闭锁形 情绪的表现性 情绪的细腻性 青春期的情绪特点 情绪反应强烈 情绪的表现性 情绪的闭锁性 （1）根据我国史书记载，伍子胥过韶关，陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。  （2）《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。  （3）《儒林外史》范进多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。  （4）《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。  情绪不同，结果不同 正确对待青春期的情绪 1 善于激发正面情绪感受 2 学习积极面对负面情绪 “在喜怒哀惧这四种基本情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、惧只有消极影响”。这一说法正确吗？ * 会，过度了救不好。比如一个人太随遇而安，那他往往没有上进心，一个人太高兴难免得意忘形。比如我以前看过一集多啦A梦，说大熊老是遇到烦心事，于是多啦A梦就给了他一个会安慰人的机器，于是大熊非常的高兴和开心，再也不烦恼了。但是他们通过这个时间机器，发现，如果大熊一直用这个机器，最终将变成一个乞丐，这个机器还在旁边安慰大熊说：你看你现在多好啊，根本不用担心有人偷你家的东西！ 例一：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出《孙膑兵法》。 积极情绪 消极情绪 尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。 喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措 * $$