2020—2021学年 浙教版信息技术选修1 4.2 基本运算和表达式 教案

《4.2基本运算和表达式》教学设计 1教材分析 《4.2基本运算和表达式》是选自浙教版普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计》第四章《VB程序设计初步》的第二节内容。这节主要介绍了VB的三大基本运算即算术运算、关系运算和逻辑运算，及VB表达式的书写和计算，强调了VB中的基本运算以及运算符的写法，和计算表达式时的运算次序。 2学情分析 学生已经学习了如何去创建一个简单的VB应用程序，但对于VB程序进行数据处理的手段还没有全部掌握，虽然对于基本运算和表达式这部分知识，学生在传统的数学课上已经学习过，学生会感到容易理解和掌握，可能会轻视这部分知识，但其实和VB程序设计中的内容还有一定区别。由于传统的数学知识已经先入为主，所以要做好与数学知识的衔接，让学生将运算和表达式知识跟数学上的知识统一和区分，并强调出VB中的基本运算和表达式。 3教学目标 知识与技能：理解VB中的三大运算及运算符的含义，掌握VB表达式的书写和计算过程。 过程与方法：通过创设生活情境引入新课，不仅改变理论知识的枯燥，而且联系实际，易于理解；通过自主学习让学生理解VB中的三大运算及运算符的含义，通过任务驱动让学生掌握书写VB中的表达式和计算表达式的结果。 情感态度与价值观：培养学生自主学习的能力和主动学习的态度，激发学生学习VB程序设计的兴趣和热情，提升学生的计算思维和解决问题的能力，为学生树立接下来学习VB程序设计的信心。 4重点难点 以VB三大基本运算、书写VB表达式和计算VB表达式的值为教学重点；以计算VB表达式的值为教学难点。 5教学方法 教学：实例讲授与任务驱动相结合。 学法：自主学习。 6教学类型及课时 新授课、1课时（40分钟） 7教学准备 课件、学生任务单、微课、微格教室。 8教学流程图 9教学过程 活动1【讲授】　知识回顾 思维导图 教师活动：展示《VB程序设计初步》这一章知识内容的思维导图，通过回顾所学知识梳理本章知识，并引出接下来要学习的第二节内容《基本运算和表达式》，同时给出这节课的学习目标是理解VB中的三大运算及运算符的含义，掌握VB表达式的书写和计算。 学生活动：学生思考。 设计意图：通过一张思维导图回顾所学的知识，帮助学生归纳梳理知识，形象直观。同时通过展示学习目标让学生对于本节课要学的内容有一定目的，做到心中有数。 活动2【活动】创设情境 引入新课 教师