第3单元 第2章 人的生活需要空气 课件 2020-2021学年济南版七年级生物下册

人的生活需要空气 ren de sheng huo xu yao kong qi 老师：赵老师 年级：七年级 如果没有食物，人可以存活几周； 如果没有空气，人可能连几秒都无法生存。 深吸一口气，屏住呼吸十几秒，你可能就会 感到胸闷、头晕。 学习目标 人体内能量的利用 人体与外界的气体交换 呼吸保健与急救 人体与外界的气体交换 01 呼吸系统的组成 呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。 呼吸道以骨或软骨做支架，其表面覆盖 黏膜，黏膜内有丰富的毛细血管，保证 气体的畅通，并对吸入气体有清洁、温 暖、湿润的作用。 呼吸道结构与功能 鼻腔 灰尘 清洁 湿润 温暖 咽 发声 软骨 肺泡 注意： 1.喉是食物和气体的共同通道，通过会厌软骨的作用保证正常的生命 活动进行。 2.声音的发出与喉部的声带有关。声带由声带肌、声带韧带、黏膜三 部分组成。两片声带中间的狭长裂口叫做声门裂。说话时，声带拉紧， 声门裂缩小，呼出气体冲击声带，引起声带振动而发声。 3.痰是气管和支气管表面的腺细胞分泌的黏液以及黏液所黏附的 灰尘和细菌等组成的，不是在鼻中产生的。 呼吸道结构与功能 1.人的鼻不具有的功能是( )A．气体进出肺的通道 B．气体交换的场所C．温暖、湿润、清洁进入肺的空气 D．感受气味的刺激 2.冬天，我市多次出现雾霾天气，PM 2.5指数“爆表”(PM 2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，富含大量有毒、有害物质，是衡量空气质量的指标之一)。PM 2.5对人体健康的直接影响是( ) A．诱发消化系统疾病 B．损害呼吸系统 C．破坏人体的免疫功能 D．损害循环系统 呼吸过程 1. 人体与外界的气体交换—原理：呼吸运动 2. 肺泡处的气体交换—原理：气体扩散作用 3. 气体在血液中的运输—动脉血与静脉血 4. 组织处的气体交换—原理：气体扩散作用 人体与外界的气体交换 胸廓：由肋骨、胸骨、脊柱围成的笼状结构。有弹性和活动性。 胸腔：胸廓与膈围成的空腔。 胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成吸气和呼气，这就是呼吸运动。 图1：模拟肋间肌运动对胸廓前后径大小影响 图2：模拟膈肌运动对胸腔容积的影响 人体与外界的气体交换 吸气与呼气的过程： 气压与体积的关系： 一定质量的气体，在温度不变的情况下，体积增大时其气压就会变低，体积缩小时气压就会增高。气压由压力高的地方向压力低的地方扩散。 肺泡处的气体交换 场所：发生在肺泡与血液之间。 原理：气体的扩散作用。 （气体总是从相对含量高的地方往相对含量低的地方扩散。） 肺泡与其气体交换相适应的特点： 肺泡数量多； 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； 肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平的上皮细胞构成。 过程：空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 气体在血液中的运输 动脉血：富含氧气的血液，颜色鲜红。 静脉血：氧气含量少的血液，颜色暗红。 运输途径：体循环与肺循环。 组织处的气体交换 场所：发生在组织细胞与血液之间。 原理：气体的扩散作用。 过程：氧气由血液扩散进入组织细胞， 二氧化碳由组织细胞扩散进入血液。 例1 .如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关叙述正确的是( ) A．从甲到乙时，膈肌收缩，呼气 B．从乙到甲时，膈肌舒张，吸气 C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 D．吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态 例2. 如图是人体肺泡与血液之间进行气体交换的示意图，呼吸时，肺泡中的A气体进入血液，血液中的B气体进入肺泡，下列叙述正确的是( ) A．B气体是氧气 B．经过此过程血液由动脉血变为静脉血 C．A气体是氧气 D．气体从外界进入肺泡时，肺内的气压 大于外界气压 例3.如图为人体内气体交换示意图，人体内二氧化碳浓度最高的位置应是( ) A．肺泡 B．血管Ⅰ C．血管Ⅱ D．组织细胞 补充氧气穿过几层细胞问题。 人体内能量的利用 02 能量的摄取 人体需要的能量来源于食物，具体的说来源于食物中的有机物。 注意：辨析有机物和无机物。 食物所含的能量可以用热价来表示。 热价：1