2020—2021学年浙教版（2019）信息技术 必修2 2.5.3 网络系统——搭建家庭网络系统 教学设计

搭建家庭网络系统教学设计 一、教学设计模板 课程标准 和 教学目标 搭建家庭网络系统 教材内容： 2.5.3网络的组成与构建 适应的课程标准： 2.4观察日常生活中的信息系统，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。 教学目标： ●掌握无线局域网的构建步骤。 ●通过实践进一步理解网络组成部分的各自作用。 ●通过实践进一步理解入方式、带宽等因素对信息系统的影响。 指向的核心素养： ●信息意识：能够按要求获取与处理信息；在合作学习过程中，愿意与团队成员共享信息。 ●计算思维：归纳总结家庭网络在应用过程所能提供的功能，更好的理解网络在信息系统中的作用。同时在实践中对问题进行分析、研究和解答，掌握问题解决过程与方法，并能将此方法迁移至信息系统的问题解决。 ●数字化学习与创新：掌握数字化学习系统，学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。 学习环境：有教学控制软件的多媒体机房（或网络实验室），并装有思维导图软件，准备路由器、计算机或笔记本电脑、平板。 建议课时：1课时 教学活动设计 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 导入1：引导学生针对以下问题进行思考、讨论和回答。 1、在一个家庭里同时配备了多台计算机及笔记本电脑，那么这些设备如何实现同时上网？ 2、怎样通过网络电视机顶盒把网络和电视联接起来，以实现影视的点播和直播？ 3、如何将家庭宽带网络共享给手机和平板使用？ 4、网上有丰富的视频、音乐及各种文档资料等资源，怎样将这些资源加以保存并共享给家庭成员？ 通过对问题的分析及讨论交流启发学生思考，引导学生从实际的家庭网络系统的应用出发，归纳总结出网络的各种应用及其作用，培养信息意识。同时也能进一步明确网络在信息系统中的作用。 任务学习 在知识讲解的基础上，布置学习任务，加深知识掌握。 任务：根据上述问题结合所学知识，小组合作（4~5人一组）通过总结和搜索家庭网络的相关应用及其作用，进行分析归类，并用思维导图软件来展示家庭网络的各种应用及其作用。选择1-2个小组介绍自己的成果，进行点评。 通过自主学习任务的布置，促使学生自主学习，推动小组合作完成任务,让学生将自己通过学习或实践所得到的关于网络