2020—2021学年浙教版（2019）信息技术 必修2 2.5.1-2.5.2 网络系统——网络的功能及分类 教学设计

2.5网络系统教学设计 一、教学设计模板 课程标准 和 教学目标 网络系统 教材内容： 2.5.1网络的功能与作用、2.5.2网络的分类 适应的课程标准： 2.4观察日常生活中的信息系统，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。 教学目标： ●理解网络在信息系统中的功能与作用。 ●了解网络的分类及不同种类网络的各自特点。 ●了解计算机网络、移动通信网络及广播电视网络的发展趋势。 ●通过实践理解不同网络之间的通信互连及信息共享。 指向的核心素养： ●信息意识：能够按要求获取与处理信息；在合作学习过程中，愿意与团队成员共享信息。 ●计算思维：了解网络的功能并能进行分析归纳，并用形式化的方法表述问题；理网络在信息系统中的作用。 ●数字化学习与创新：掌握数字化学习系统，学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。 ●信息社会责任：认识信息系统在社会应用中的优势，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。 学习环境：有教学控制软件的多媒体机房，并装有思维导图软件，准备手机、平板或笔记本电脑。 建议课时：1课时 教学活动设计 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 教师引导学生针对以下问题进行思考、讨论回答。 导入1：“同学们应该都在日常中有使用校园卡在食堂就餐、在图书馆借书、在校园网中查询课表及成绩，甚至还可能在校园外用校园卡乘公交和地铁。不知同学们是否思考过这此过程是如何实现的？在这些不同的应用中是如何正确获取到本人的身份信息的？”，请学生概述信息和数据在这些应用系统中的传输流程。 导入2：观看“互联网是什么？”视频，思考网络的功能与作用。 通过师生对话、探讨启发学生思考，让学生从实际生活中的信息系统出发思考信息和数据的传输方式和流程，从而引出信息系统的重要基础设施网络及其概念，培养信息意识。 通过视频观看，促进学生思考网络所具备和功能与作用，引导学生进行认真观察与自主思考，同时也能强化网络的概念，明确网络在信息系统中的作用。 知识讲解1 1.通过分析上述视频，并在归纳总结学生回答的基础上，以PPT等多媒体投影或板书形式介绍网络的功能与作用：数据通信；资源共享；分布处理。 2. 通过分析上