浙江省温州市瓯海区联盟校2020-2021学年九年级下学期开学测试语文试题(图片版)

2021-03-01
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) 温州市
地区(区县) 瓯海区
文件格式 DOCX
文件大小 3.42 MB
发布时间 2021-03-01
更新时间 2021-03-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-03-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27091672.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

参考答案 1. (4分)(1)黎 (2)缀 (3)惑 (4)爽 1. (12分)(1)李花白 (2)郁郁青青 (3)明月几时有 (4)月是故乡明 (5)云横秦岭家何在 (6)怜君何事到天涯 (7)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 (8)君子和而不同,小人同而不和 【甲】示例1:明月,思念的诱惑 (评分标准:一空1分,写错字、漏字均不给分。) 1. (3分)D 1. (1)(2分)C (2)(2分)B(3)(2分)C 1. (4分)诸葛亮虽然出场较迟,从“三顾茅庐”后,诸葛亮一出场,就逐渐成为《三国演义》中的中心人物,后面的情节往往与他有关,甚至很多情节就是以他为核心的,比如舌战群儒、借东风、三气周瑜等;而且从火烧博望坡,火烧新野,到诸葛亮秋风五丈原,他神机妙算、鞠躬尽瘁的形象就给读者留下深刻印象,而且诸葛亮也成为后世小说军师型人物的滥觞,人们一说起《三国演义》,就会联想到诸葛亮,所以以较多以诸葛亮为封面;吴用虽然足智多谋,但是在《水浒传》,他只是一个从属人物,他是宋江身边的谋士,《水浒传》中以他为中心的情节很少,此外,吴用的形象相比较于宋江,李逵等人物,他的形象略显单薄。所以,较少以吴用为封面。 (评分标准:结合相关情节,答出诸葛亮与吴用在《三国演义》与《水浒传》中重要性的差异给2分;答出诸葛亮形象与吴用形象丰满与单薄的差异,给2分) 5.(3分)D 6.(4分)(1)“共和国勋章”获得者钟南山院士说“保证人民群众身体健康和生命安全,是医者的使命。” (2)钟南山功成名就,却一生朴素,身居“陋室”。 (评分标准:每题2分,与其他的排比句意义差别较大,则不给分) 7.(4分)文中连用三个“于是”,写出了店主人不断听从建议,并不断在招牌上减字的结果,使议论文中叙事语言更加简洁,并强化议论文的逻辑力量,从而更好地成为论据,用来证明有形“招牌”的内容并不是商店立足于世的根本。 (评分标准:写出“于是”一词的事实的效果:1分;分析议论文语言特点2分;作用1分) 8.(5分)不能换成“于是”。“于是”虽然有“后一事承接前一事”的意思,但是此处用“于是”一是显得记叙文用语的呆板,更显出店主人毫无主见,只是听别人的意见。而“这样”一词,显示了小说用语的活泼,使文章的行文更有可读性。再者,用“这样”,有一种顺理成章的感觉,写出了店主从善如流的品质。 (评分标准:从反面分析换成“于是”

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