1.2 治国安邦的总章程（教学设计）-2021年春八年级道德与法治下册同步备课综合(部编版）

道德与法治 学科课时教学设计 编号 课题名称 1.2治国安邦总章程 授课时间 2020年 月 日 教师姓名 学生年级 初二 第二课时 以下为手写修改补充 考试大纲描述 主要考查学生对如何规范权力的运行的掌握 教材内容分析 本节课是《维护宪法权威》里的第二课时， 从国家角度，阐释宪法的权威——治国安邦的总章程。治国体现在，宪法组织国家机构，规定国家机构如何运行权利；安邦体现在，宪法规范权力运行。 学情分析 学生在第一课时对人民主人翁地位有了初步认识，那么，具体权力是如何运行的，则懵懵懂懂。因此，这节课要让学生明白国家权力是如何运行的。并学会理性分析，为什么要规范权力，以及理解宪法是如何规范权力的。 教学目标 1.宪法是如何组织国家机构来行使国家权力的？P12.我国国家机构组织和工作的原则是什么？这一原则是如何贯彻执行的？ 3.宪法为什么要规范权力运行？ 4.宪法和法律对如何规范权力的运行？ 重点 能说出宪法对权力运行的具体要求 难点 能运用宪法规范权力行使的知识分析当前的反腐热点。 导学过程 师生活动设计 以下为手写修改补充 导 新闻导入：元宵节打虎，内蒙古4名厅级干部落马 议 【探究一】 十三届全国人三次次会议于2020年5月22日召开 十三届全国人大二次会议的议程是：审议政府工作报告；审查2019年国民经济和社会发展计划执行情况与2020年国民经济和社会发展计划草案的报告；审查2019年中央和地方预算执行情况与2020年中央和地方预算草案的报告；审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国外商投资法（草案）》的议案；审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；审议最高人民法院工作报告；审议最高人民检察院工作报告； 思考： “一府两院”为什么要向全国人大报告工作？ 【探究二】跟同学交流你对这幅漫画寓意的理解。 公章表示: 笼子表示： 整体寓意：