第六章 本章小结-新教材高中化学必修第二册【同步学习方案】人教版

温还原四氯化硅可获得硅,该过程工业上用于粗硅的 提 纯, A项正确;玻璃 的 成 分 含 有 二 氧 化 硅,会 与 NaOH 反 应 生 成具有黏性的硅酸钠,将瓶塞和瓶身黏在一起难以打 开,所 以保存 NaOH 溶液用橡胶 塞 而 不 能 用 磨 口 玻 璃 塞,B项 不 正确;SiO2 能与 NaOH 和 HF反 应,但SiO2 属 于 酸 性 氧 化 物,C项不正确;SiO2 与 NaOH 反 应 生 成 硅 酸 钠 和 水,SiO2 与 HF反应生 成 四 氟 化 硅 和 水,NaOH 和 HF发 生 中 和 反 应,D项正确。 2.C 第六章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量变化 第1课时 化学反应与热能 自主探究 1.(1)化学键 吸收 放出 断裂和形成 (2)相等 2.(1)反应物总能量和生成物总能量的相对大小 放 热反应 吸热反应 (2)化合 分解 3.(1)吸收 放出 (2)1mol 完 全 稳 定 kJ/mol (3)中和 盐 牛刀小试 1.不一定。有的反应加热只是为了达到着火点,反 应 开始后,就不需 要 再 加 热,反 应 会 放 出 热 量 维 持 反 应 的 进 行。如C和CO2 的反应。 2.此实验成功的关键是短时间内反应充分进行,使体 系温度快速降低,将玻璃片上 的 水 凝 固。实 验 中 要 注 意 三 点:① 将 Ba(OH)2 ·8H2O 晶 体 研 磨 成 粉 末,以 便 与 NH4Cl晶体充分接 触;②由 于 该 反 应 属 于 固 固 反 应,一 定 要在晶体混合后立即用玻璃棒快速搅 拌 混 合 物,以 使 它 们 快速反应;③反应放出 的 NH3 有 刺 激 性 气 味,对 环 境 有 一 定的污染,应注意对氨气的吸收。 变式训练 1.B 解析:氢 气 在 氧 气 中 燃 烧 O2+2H2 点燃 􀪅􀪅2H2O, 反 应 放 热。 在 反 应 中,要 破 坏 2 mol H—H 键, 1mol O O􀪅􀪅 键,形成4molH—O 键。所 以2Q1+Q2< 4Q3,因此,答案选B。 2.D 解析:⑤是 放 热 反 应,②④是 吸 热 反 应,液 态 水 汽化、浓硫酸稀释都不是化学反应。 创新测试 1.BD 解析:任何化学反应均存在化学 键 的 断 裂 与 形 成,故化学反应在生成新物质的同时伴随着能量的变 化,故 A正确;能量转 化 形 式 有 多 种,B错;反 应 物 的 总 能 量 大 于 生成物的总能量,反应放热,反之,吸热。 2.B 解析:该反应放热,即 反 应 物 总 能 量 大 于 生 成 物 总能量,B项正确。 3.A 解析:对于放热反应,反应物 的 总 能 量 一 定 高 于 生成物 的 总 能 量,C 和 CO 的 燃 烧 反 应 都 是 放 热 反 应, C+O2 点燃 􀪅􀪅CO2 必然是放热反应,因此B、C两 项 是 正 确 的; 12gC并不代表反应物 的 全 部,O2 也 是 反 应 物,故 A 项 不 正确;由于C O2 →CO放 热、CO O2 →CO2 放 热,所 以 C O2 → CO2 比C O2 →CO放出的热量要多,故 D正确。 强化演练场 1.B 解 析:NaCl溶 于 水,溶 液 温 度 无 变 化,CaO 和 NaOH 溶于水,放出大 量 热,溶 液 温 度 升 高,而 大 多 数 铵 盐 溶于水是吸热的,溶液温度降低。 2.(1)铝片上有大量气泡产生,铝片逐渐溶解,烧杯中 析出晶体 (2)铝与盐酸反应产生 H2,该反应为放热反应, Ca(OH)2 在 水 中 的 溶 解 度 随 温 度 升 高 而 减 小,故 析 出 Ca(OH)2 晶 体 (3)2Al+6H+ 􀪅􀪅2Al3+ +3H2 ↑ (4)小于 第2课时 化学反应与电能(1) 自主探究 1.化学能 电能 2.(1)活泼性 (2)电解质 (3)闭合回路 接触 3.较强 氧化 较弱 还原 4.(1)Zn Zn-2e-􀪅􀪅Zn2+ Cu Cu2++2e-􀪅􀪅Cu Zn+Cu2+􀪅􀪅Zn2++Cu (2)负极 外电路 正极 阳 离子 还原 牛刀小试 1.火力发电的一系列能量转化过程:化学能 燃烧 →热能 蒸汽 →机械能 发电机 →电能 弊端:转化环节多,利用效率低;能源浪费多,环境污染 严重。 2.食盐溶液作为电解质溶液,和铝、杂质构成 原 电 池, 加速铝器腐蚀。 变式训练 1.④⑥⑦ 2.(1)装置图如下: (2)电池的正、负极及外电路中电子的流向如图所示。 (3)负极(Fe):Fe-2e-􀪅􀪅Fe2+; 正极(C):2Fe3++2e-􀪅􀪅2Fe2+。 解析:根据原 电 池 的 构 成 条 件———发 生 还 原 反 应 的