练案4 再别康桥-【成才之路】2020-2021学年高中新课程语文同步学习指导（人教版必修1）

练案[４] 再别康桥 本练案共 ２ 页ꎬ共 １２ 题ꎬ满分为 ５０ 分ꎬ用时 ４５ 分钟 一、打牢语言基础(２９ 分) １. 下列词语中加点字的注音ꎬ全都正确的一组是(３ 分) (　 　 ) Ａ. 河水荡漾 ∙ (ｙàｎɡ)　 　 　 　 　 热情洋 ∙ (ｙáｎɡ)溢 河畔 ∙ (ｂàｎ)散步　 搅拌 ∙ (ｂàｎ)均匀 Ｂ. 浮藻 ∙ (ｚǎｏ)疯长　 浮躁 ∙ (ｚàｏ)心理 竹篙 ∙ (ɡāｏ)点水　 遍地蓬蒿 ∙ (ｈāｏ) Ｃ. 荇 ∙ (ｈèｎɡ)菜青青　 敷衍 ∙ (ｙǎｎ)了事 载 ∙ (ｚǎｉ)重汽车　 载 ∙ (ｚàｉ)歌载舞 Ｄ. 文化沉淀 ∙ (ｄｉàｎ)　 鲜花绽 ∙ (ｄｉàｎ)放 箫 ∙ (ｘｉāｏ)歌达旦　 追本溯 ∙ (ｓù)源 ２. 下列词语的书写ꎬ全都正确的一组是(３ 分) (　 　 ) Ａ. 作别　 彩云追月　 夕阳西下　 柔波万顷 Ｂ. 艳影　 榆荫满院　 虎穴龙潭　 泉水清澈 Ｃ. 采虹　 矫揉造作　 光辉灿烂　 放歌一曲 Ｄ. 康桥　 离愁别恨　 悄然逝去　 吹笙弄萧 ３. 下列各句中加点成语的使用ꎬ全都正确的一项是 (　 　 ) ①抗日战争的硝烟虽已消散ꎬ但各界人士毁家纾难 ∙∙∙∙ 的 历史永远不能遗忘ꎬ浴血奋战的英雄应当永远被我们 铭记ꎮ ②听到王强升任科长的消息ꎬ一帮老同学纷纷发来短 信ꎬ祝贺王强的乔迁之喜 ∙∙∙∙ ꎬ并要他做东请客ꎮ ③宛转悠扬的小提琴、优雅醇美的钢琴和高亢嘹亮的 男女高音曲尽其妙 ∙∙∙∙ ꎬ长春大剧院为春城音乐迷们准备 的音乐大餐将让您沉醉于美妙的音乐世界里ꎮ ④虽然此次比赛失利ꎬ但王强对未来依然踌躇满志 ∙∙∙∙ ꎬ他 相信下一次比赛自己必能夺冠ꎮ ⑤您的鼎力相助 ∙∙∙∙ 使我获得比赛的成功ꎬ送您一点礼品 以示感谢ꎬ敬请笑纳! ⑥农妇邱玉春正准备走进猪舍喂食ꎬ大猪小猪顿时乱 作一团ꎬ沸 反 盈 天 ∙ ∙ ∙ ∙ ꎬ 发 出 一 阵 阵 嘈 杂 的 “ 嗷 嗷” 的 吼 叫声ꎮ Ａ. ①③⑥ Ｂ. ②④⑥ Ｃ. ①②⑤ Ｄ. ③④⑤ ４. 对«再别康桥»中的意象分析不恰当的一项是(３ 分) (　 　 ) Ａ􀆰 “金柳”在微风里轻轻摇摆ꎬ倒映在康河里ꎬ是那样 婀娜多姿ꎬ浸透了诗人无限的欢喜和眷恋的感情ꎮ Ｂ􀆰 几声浸透着淡淡哀愁的“ 笙箫”ꎬ沉默的“ 夏虫”ꎬ沉 默的“康桥”ꎬ烘托出一种梦幻般的惆怅气氛ꎮ Ｃ􀆰 招摇的“青荇”ꎬ榆阴下的“ 潭水”ꎬ浸含着诗人对康 桥无限的留恋之情ꎬ诗人还要到这里继续学习ꎮ Ｄ􀆰 诗人借以寄情的物象有“ 云彩” “ 金柳” “ 青荇” “ 青 草”“星辉”等ꎬ这些物象充满色彩感ꎬ给读者以视觉 上的想象ꎬ同时也表达了诗人对康桥的一片深情ꎮ ５􀆰 对«再别康桥»中的意象理解不正确的一项是(３ 分) (　 　 ) Ａ. “不是清泉ꎬ是天上虹 / 揉碎在浮藻间ꎬ/ 沉淀着彩虹 似的梦ꎮ”表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀ꎮ 这里 融情入景ꎬ营造出难以言传的优美意境ꎮ Ｂ. 第三节紧承上节诗意ꎬ对“ 梦” 加以引申ꎬ向诗意的 纵深处开掘ꎮ 这里的“梦”ꎬ是对过去留学生活的真 实写照ꎬ暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情ꎮ Ｃ. 第四节诗ꎬ诗人的思路急转ꎬ把读者从梦境拉回到现 实中ꎬ离情缕缕ꎬ别绪重重ꎬ现在哪有心思歌唱呢? 诗情达到高潮ꎮ 但这个高潮却以情绪的低落和基 调的抑郁作为标志ꎮ 惟其如此ꎬ才能表达诗人对母 校的离情ꎮ Ｄ. 从以上几节诗可以看出ꎬ诗人表达的是一种无限的 伤感ꎬ虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神ꎬ 但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣ꎬ认为它给 人们带来了巨大的审美享受ꎮ ６􀆰 下面对诗句内容的理解ꎬ错误的一项是(３ 分) (　 　 ) Ａ􀆰 第三节写康河中的水草招摇ꎬ生动地写出了康桥对 他的欢迎态度ꎬ而“甘心”二字又写出了他对康桥的 永久恋情ꎮ Ｂ􀆰 第四节中“那榆阴下的一潭”指拜伦潭ꎬ那里榆荫蔽 日ꎬ非常清凉ꎮ 此时的诗人浮想联翩ꎬ想到了过去 在此读书时的美好情景ꎮ Ｃ􀆰 诗人把潭水比作天上被揉碎的彩虹ꎬ与浮在潭面上 的水藻相杂ꎬ沉淀在潭水的深处ꎬ幽幽的、醇醇的ꎬ 如梦一般ꎮ Ｄ􀆰 第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆:当年自 己曾“撑一支长篙”ꎬ在河上泛舟ꎻ曾“在星辉斑斓里 放歌”ꎬ何等的愉快! ７. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句ꎬ使整段文字 语意完整连贯ꎬ内容贴切ꎬ逻辑严密ꎮ 每处不超过 １５ 个 字ꎮ (５ 分) 尽管米波雷达曾在二战前后占主流地位ꎬ但西方 雷达专家认为这项技术较为落后ꎬ而　 ①　 ꎮ 此后多 年ꎬ微波雷达以其精度高、更好的抗干扰能力逐渐取代 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋