练案6 大堰河——我的保姆（2）-【成才之路】2020-2021学年高中新课程语文同步学习指导（人教版必修1）

练案[６] 大堰河———我的保姆(２) 本练案共 ２ 页ꎬ共 １０ 题ꎬ满分为 ５５ 分ꎬ用时 ４４ 分钟 一、阅读下面这首诗ꎬ完成 １ ~ ２ 题ꎮ (１１ 分) 镜　 子 艾　 青 仅只是一个平面ꎬ却又是深不可测 它最为真实ꎬ决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人ꎬ谁都从中发现自己 或是醉后酡颜ꎬ或是鬓如霜雪 有人喜欢它ꎬ因为自己美 有人躲避它ꎬ因为它直率 甚至有的人ꎬ恨不得把它打碎 １. 下列对这首诗的赏析ꎬ不恰当的两项是(５ 分) (　 　 ) Ａ. 这首诗表面上写的是镜子ꎬ实际上借镜子的形象赞 扬了像镜子一样正直的人ꎬ讽刺了生活中的种种不 正直的现象ꎮ Ｂ. 本诗构思巧妙ꎬ诗人以偶行的简短诗节构筑全篇ꎬ其 中前三节从侧面描述镜子的特征ꎬ后面四节则写镜 子的遭遇ꎮ Ｃ. 诗人抓住镜子的特征ꎬ以小见大ꎬ在对人人见之不觉 奇的镜子的咏叹中ꎬ揭示深刻的人生哲理ꎬ使人受到 启迪ꎮ Ｄ. “喜欢”“躲避”“打碎”等词语语言朴实直率ꎬ风格明 快ꎬ直抒胸臆ꎬ对生活中种种丑恶现象作了无情的 讽刺ꎮ Ｅ. 本诗运用了对比手法ꎮ “平面” 与“深不可测” 对比ꎬ “醉后酡颜”与“ 鬓如霜雪” 对比ꎬ“ 喜欢” 与“ 躲避” 对比ꎮ ２. 这首诗中的镜子是一个怎样的艺术形象? 请结合作品 简要赏析ꎮ (６ 分) 答: 　 　 二、阅读下面这首诗ꎬ完成 ３ ~ ４ 题ꎮ (１１ 分) 我爱这土地[注] 艾　 青 假如我是一只鸟ꎬ 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地ꎬ 这永远汹涌着我们的悲愤的河流ꎬ 这无止息地吹刮着的激怒的风ꎬ 和那来自林间的无比温柔的黎明􀆺􀆺 ———然后我死了ꎬ 连羽毛也腐烂在土地里面ꎮ 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉􀆺􀆺 １９３８ 年 １１ 月 １７ 日 　 　 【注】　 本诗作于抗日战争初期ꎮ ３. 下列对这首诗的赏析ꎬ不恰当的两项是(５ 分) (　 　 ) Ａ. 全诗以“假如”领起ꎬ接着写鸟儿歌唱的内容ꎬ并由生 前的歌唱转写鸟儿死后魂归大地ꎬ最后以鸟儿的形 象代之以祖国土地的形象ꎮ Ｂ. “嘶哑”的歌喉融入了诗人坎坷的经历和对于这片土 地的热爱ꎬ在抗战时期悲壮的气氛里ꎬ诗人是不会听 到“珠圆玉润”的叫声的ꎮ Ｃ. “土地”遭受暴风雨的打击ꎬ“ 河流” 悲哀着ꎬ“ 风” 默 默不语ꎬ“温柔的黎明”写出了祖国遭受苦难ꎬ人民对 光明的向往和希冀ꎮ Ｄ. “然后我死了ꎬ连羽毛也腐烂在土地里面” 表达了诗 人对土地的眷恋之情ꎬ他将自身融入大地ꎬ隐含了一 种敢于牺牲自我的精神ꎮ Ｅ. 本诗在所描写的对象前面加上大量修饰成分ꎬ展现 描写对象的神采风貌ꎬ形成一种特殊的立体感和雕 塑感ꎬ抒发特殊的思想感情ꎮ ４. 这首诗表达了哪些思想感情? 请结合作品简要分析ꎮ (６ 分) 答: 　 三、阅读下面这首诗ꎬ完成 ５ ~ ６ 题ꎮ (１１ 分) 乞　 丐[注] 艾　 青 　 　 在北方 / 乞丐徘徊在黄河的两岸 / 徘徊在铁道的两旁 在北方 / 乞丐用最使人厌烦的声音 / 呐 喊 着 痛 苦 / 说 他们来自灾区 / 来自战地 饥饿是 可 怕 的 / 它 使 年 老 的 失 去 仁 慈 / 年 幼 的 学 会 憎恨 在北方 / 乞丐用固执的眼 / 凝视着你 / 看你 在 吃 任 何 食物 / 和你用指甲剔牙齿的样子 在北方 / 乞丐伸着永不缩回的手 / 乌黑 的 手 / 要 求 施 舍一个铜子 / 向任何人 / 甚至那掏不出一个铜子的兵士 １９３８ 年春 陇海道上 【注】　 １９３１ 年ꎬ侵华日军发动九􀅰一八事变后ꎬ完全 侵占中国东北ꎬ并成立伪满洲国ꎬ此后陆续在华北、上海 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —５９— 等地制造事端、挑起战争ꎮ １９３７ 年 ７ 月 ７ 日ꎬ中日战争全 面爆发ꎬ中国人民流离失所ꎬ饿民难民随处可见ꎮ ５. 下列对这首诗的赏析ꎬ不恰当的两项是(５ 分) (　 　 ) Ａ. “乞丐用最使人厌烦的声音 / 呐喊着痛苦” 从听觉方 面描写乞丐ꎬ意在表现诗人对乞丐的极端厌烦情绪ꎮ Ｂ. “他们来自灾区 / 来自战地” 虽然只交代了乞丐来自 的地区ꎬ却含蓄地表现出他们成为乞丐的根本原因ꎮ Ｃ. 乞丐 凝