2021年甘肃中考生物二轮复习 概览突破专练课件：专题七　生物圈中生命的延续和发展

专题七　生物圈中生命的延续和发展 内容索引 01 专题概览建构　 02 核心整合突破 03 素养培优全练 专题概览建构　 核心整合突破 1.生物的生殖、发育和进化 本部分内容中考时多以识图分析、生活实例、情景材料的形式考查植物和动物的生殖方式和发育过程及生物进化的历程和自然选择。 例1(2020·甘孜州)如图是与生殖发育有关的示意图,请分析回答下列问题。 (1)图中生物个体发育的起点都是　　　。甲图生物发育过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异不大,这种发育过程为　　　　　　　　　　　　。不同昆虫的个体发育都有自己的特点,这是经过长期的　　　　　　　　形成的。  (2)乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式,分别是　　　　和　　　　,后者大大提高了后代的成活率。  答案 (1)受精卵　不完全变态发育　自然选择　(2)卵生　胎生 解析 (1)由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式属于有性生殖。图中甲、乙、丙都是进行有性生殖的生物,进行有性生殖的生物,个体发育的起点都是受精卵。图甲所示的生物,发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期,且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异不大,这种发育方式属于不完全变态。不同昆虫的个体发育都有自己的特点,都是与环境相适应的,这是经过长期的自然选择形成的。(2)乙图的动物是用卵来繁殖后代,属于卵生;而丙图动物有胎盘,属于胎生。胎生减少了对环境的依赖,大大提高了后代的成活率。 2.生物的遗传与变异 生物的遗传和变异是中考的重点和难点。多结合遗传图解、调查数据或生活实例来考查遗传的物质基础(染色体、DNA、基因)、性状的遗传、性别决定等。 素养渗透:通过生物课程的学习,发展学生的理性思维素养,学会运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法,并结合生物学知识对相关生命现象、规律及生物学事件教训探讨、阐述和论证。 例2(2019·邵阳改编)果蝇是非常经典的实验材料,许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。如图图示为果蝇的遗传实验。请据图回答问题。 (1)果蝇生活在陆地上,身体表面包裹着　　　　　　,该结构不仅能保护自己,还能防止体内水分的蒸发。  (2)果蝇的长翅与残翅是一对相对性状。依据图中的　　　　　　　　　,可以判断残翅是隐性性状,该性状是由隐性基因(a)控制的。  (3)图中子代中长翅个体的基因组成