安徽省安庆市2021届高三一模语文试题（PDF版含答案答题卡）

2021年普通高中高考模拟考试（一模） 语文试题参考答案与评分标准 1．（3分）筛选并整合文中的信息（C）A（B项错在“能彻底提高审美能力”，原文是“对提升审美有着一定帮助”；C项错在“一定”，原文是“可能”；D项错在“大众”，原文是“受众”。） 2．（3分）分析文章结构（C）分析论点、论据和论证方法（C）D（错在“与上文论述构成鲜明对比”，整体看应该是对上文论述的层进。） 3.（3分）分析概括作者在文的观点态度（C）D（错在“互联网……赋予……”，应该是“依托互联网而形成的多元诠释”。） 4.（3分）理解文中重要概念的含义（B）B（错在“我国”偷换概念，原文信息是“一国国内”。） 5.（3分）概括中心意思（C）评价文本的主要观点和基本倾向（D）B（错在“协定促进各国发展”扩大范围，材料二表述是“会促进当地纺织服装业的发展”。） 6.（6分）从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神（F）答案示例：①大部分货物贸易零关税促进地区贸易与经济；②知识产权等广泛领域的规则制定有利于区域经济发展；③东亚经济协调发展获得突破，西太经济一体化趋势更加明朗。（6分，答对一点给2分，意思对即可） 7．（3分）分析小说的内容和艺术特色（D）D（错在“为官无门路仕途就不顺”，言外之意应该是为官不清廉仕途就无救。） 8．（6分）鉴赏作品的文学形象（D）探讨作者的写作意图（F）答案示例：①表现刘丰感佩与轻松愉快的心理；②凸显王大人爱护下属、循循善诱的形象；③深化小说主旨：安身先安心，做官须净心。（6分，答对一点给2分，意思对即可） 9．（6分）把握文章结构（C）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（F）答案示例：第一问：明线是刘丰治河、被污、进京受命，暗线是王大人行医暗访、教导刘丰。（2分，答对一点给1分，意思对即可）第二问：①明线歌颂勤政、爱民、廉洁的行为；②暗线歌颂兼听则明、知人善任的行为；③使小说思想内容更显丰富深刻；④双线互动互衬，使人物形象更显立体丰满。（4分，答对一点给1分，意思对即可） 10．（3分）理解与现代汉语不同的句式和用法（B）D（A项，错在“入朝为馆阁/校勘范仲淹/以言事贬”；B项，错在“范仲淹以言事贬在廷/多论救”；C项，错在“司谏高若讷独以为当黜修/贻书责之”。） 11．（3分）了解并掌握常见的古代文化知识（B）C（错在“文中指欧阳修面君辞官”，应该指欧阳修上殿辞别皇帝。） 12．（3分）归纳内容要点，概括中心意思（C）D（错在“援救高若讷而被贬为夷陵令”，应该是写信责骂高若讷，高若讷把信送给皇帝看而乏官夷陵。） 13．（10分）理解并翻译文中的句子（B）答案示例：（1）四岁时父亲去世，母亲郑氏亲自教他读书学习，家里贫穷，以至于只能用芦荻杆在地上画着学习写字。（5分，“孤”“诲”“书”各1分，大意2分）（2）小人们皆害怕欧阳修被重新起用，于是就伪造他写奏章，在奏章中请求清洗宦官中作奸谋利的人。（5分，“复用”“诈为”“澄汰”各1分，大意2分） 文言文参考译文：  欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时父亲去世，母亲郑氏亲自教他读书学习，家里贫穷，以至于只能用芦荻杆在地上画着学习写字。 欧阳修后来考中了进士，并被任命为西京推官。此时他开始结交尹洙，一起写作古文，议论当代时事，二人互为师友。 欧阳修又结交梅尧臣，吟诗作歌相互唱和，从此凭借文章名扬天下。后来他回到朝任职，担任馆阁校勘。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上奏章解救他，只有左司谏高若讷认为应当黜除。为此欧阳修写信给高若讷，对他进行谴责，说他不再知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信上交皇帝，因为这事欧阳修被贬为夷陵县令，不久又调任乾德县令、武成节度判官。过了很久，欧阳修重新担任馆阁校勘，不久又升任集贤校理。庆历三年(1043) ，他掌管谏院。当宋仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，朝廷增加了谏官，任用天下有名之士，欧阳修第一个在入选的行列。他每次进见，宋仁宗都拿治国理政的事向他请教询问，咨询他哪些措施应该施行。因为国家政事多有改革，所以一些小人就失意不满，感觉措施不恰当。欧阳修担心（从事改革的一些）好人难以取得胜利，于是就多次分别就有关问题向仁宗上书进言。当初，范仲淹被贬去饶州时，欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹事而被斥退，他们被世人看作“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈宋仁宗。 欧阳修议论政事直截了当，唯独宋仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。恰逢保州发生了兵变，朝廷任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，宋仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我在谏官任上就可以直接议论政事，现在超过职权范围而议论政事，就是犯罪。”仁宗说：“只管说好了，