第5课 杜甫诗三首-2020-2021学年高一语文课时同步练（人教版必修3）

第二单元 第5课《杜甫诗三首》 基础巩固 1. 下列诗句的节奏划分正确的一项是（ ） A. 千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论。 B. 玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。 C. 无边落/木萧萧下，不尽/长江/滚滚来。 D. 艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯。 【答案】B 【解析】划分节奏时不能把意义单位分开。A项，千载/琵琶/作/胡语，分明/怨恨/曲中/论。C项，无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。D项，艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒/新停/浊酒杯。 2. 下列各句中加横线的成语，使用不恰当的一项是(      ) A.备由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体了。 B.杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，登高一吟，至今让人回肠荡气。 C.《黄鹤楼》的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。 D.他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。 【答案】D 【解析】A.感同身受:原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替別人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。B.回肠荡气:形容文章、乐曲等十分动人。C.莫衷一是: 不能得出一致的结论。D.—孔之见:从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。用在此处，不合语境。 下列诗句中没有使用对仗的一项是　(　　) A. 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 B. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 C. 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 【答案】C 【解析】C项前后句对应的字词在词性和字音平仄上不符合对仗的要求。 下列诗句中加点词的解释，有误的一项是( ) A. 玉露凋伤枫树林 凋伤：使草木凋落衰败 B. 一去紫台连朔漠 朔漠：北方的沙漠 C. 画图省识春风面 省：察看 D. 万里悲秋常作客 作客：客居他乡 【答案】C 【解析】省：曾经。 5. 阅读下面的文字，完成问题。 曾经在成都最为大众化的茶馆，也有百姓自发地写诗的热情。有好事者将自己写好的诗拿到茶馆里张贴，第二天再去一看，应对者已经如云。和诗者，在茶馆里彼此打擂台。茶客们，则在观看中肆意地评点优劣。诗让人们____________，再没有哪里可以找到如成都茶馆里这样对诗的热闹场景了，想象那劲头赶得上《红楼梦》大观园里的赛诗会吧。 一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来，让诗和自己_____________。而一座有诗的传统的城市，才能够花开一般，处处都可以绽放出诗来。 成都的诗的传统，得益于杜甫和他的草堂。如果当年杜甫没有来成都，而是在别的地方盖了一间草堂，那也许就____________了，就像蒲公英的种子，飞落在哪里，就在哪里生根发芽。（ ）。它靠的不是_________，而是长久岁月的积淀和打磨，才化为这座城市的血脉和基因。如今，草堂的工部祠前还悬挂着何绍基题写的楹联：“锦水春风公占却，草堂人日我归来。”安史之乱后，杜甫投奔到严武门下，在浣花溪旁搭建一间茅草屋，即我们现在所说的草堂，写下《堂成》一诗，其中一联“暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢”道出了草堂建成时的情景和心情。以后才有了我们见到的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“秋水才深四五尺，野航恰受两三人”“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”这些“自有天然工巧而不见其刻划之痕”的诗句。我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通，创造了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才创造了其诗歌的人民性。 (1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 悠然自得 平分秋色 另当别论 晨钟暮鼓 B. 自得其乐 平起平坐 另当别论 一朝一夕 C. 悠然自得 平起平坐 另眼相看 晨钟暮鼓 D. 自得其乐 平分秋色 另眼相看 一朝一夕 (2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 文化的底蕴，其实就是诗的传统 B. 有底蕴的文化，其实就是诗的传统 C. 诗的传统，其实就是一种有底蕴的文化 D. 诗的传统，其实就是一种文化的底蕴 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 正是杜甫自身这样的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通，创造了其诗歌的人民性，也才创造了成都这座城市诗歌传统的平民性。 B. 正是杜甫自身这样的平民性，造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才造就了其诗歌的人民性，让诗和这座城市的人们心心相通。 C. 正是杜甫自身这样的平民性，造就了其诗歌的人民性，也才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，