1.1 悄悄变化的我-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第1课 青春的邀约 第一框 悄悄变化的我 教学设计 课题 悄悄变化的我 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 能从容面对青春的生理和心理变化；正确对待自己的生理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 能力目标： 增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 知识目标： 了解青春期生理和心理常识；了解青春期矛盾心理和心理特征。 重点 青春期的心理和生理变化。 难点 能正视自身存在心理问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 教学方法 情景教学法、合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一个寒假没见，看看你身边的同学有变化没有？ 学生观察周围同学后，畅所欲言。 贴合学生实际，激发学生学习兴趣。 讲授新课 01 悦纳生理变化 提出问题：找不同：青春期的他们，有什么变化？ 图片展示TFboys三人青春期不停阶段的图片。 师生总结：身体外形变化（如长高）；性机能的成熟（如开始长胡须）。 提出问题：回忆小学阶段的学习科目，说说现在的学习科目以及初中阶段还会增加的学习科目。为何会越来越多，越来越难？ 教师讲解：神经系统不断完善。而神经系统属于人体的内部器官之一。 得出结论：内部器官的完善 思考：为何校运动会各项比赛分年级，而不是同一项目不分年级？ 学生说出：为了公平，因为青春期运动系统等不断成熟！ 得出结论：内部器官的完善。 总结一： 青春期身体的变化有哪些？ 1.身体外形的变化; 2.内部器官的变化； 3.性机能的成熟。 畅所欲言：形容青春的词语有哪些？ 学生说出。 继续提出问题： 这些词语说明青春有哪些好处？ 师生总结：旺盛的生命力，身体充满能量，敏锐的思维。 提出问题：青春期的你，是否有尴尬、烦恼的问题？ 图片展示 师生总结：一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼 总结二： 青春期生理变化给我们带来的影响? ①积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 ②消极影响:处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 小组讨论： 青春期的变化，应该怎样正确面对？ 师生总结：正视变化、不因生理变化自卑