内容正文:
易错点06 圆
1. 圆、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
2.径定理和勾股定理的应用,正确作出辅助线、构造直角三角形是解题的关键.
3.直线与圆、圆与圆的位置关系
4.正多边形与圆
5.圆的综合题
01 圆、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
1.(2020·上海普陀区·九年级二模)如图,已知A、B、C、D四点都在⊙O上,OB⊥AC,BC=CD,在下列四个说法中,①=2;②AC=2CD;③OC⊥BD;④∠AOD=3∠BOC,正确的个数是( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】C
【分析】根据题意和垂径定理,可以得到AC=BD,,,然后即可判断各个小题中的结论是否正确,从而可以解答本题.
【详解】解:∵OB⊥AC,BC=CD,∴,,,,
∴=2,故①正确;AC<AB+BC=BC+CD=2CD,故②错误;
OC⊥BD,故③正确;∠AOD=3∠BOC,故④正确;故选:C.
【点睛】考查了圆周角定理、垂径定理、圆心角、弧、弦的关系,解题关键是明确题意,利用数形结合的思想解答.
1.(2021·上海九年级专题练习)如图,若,那么与__________相等(填“一定”、“一定不”、“不一定”).
【答案】一定
【分析】根据圆心角、弧、弦关系定理进行解答即可.
【详解】解:∵∠1=∠2,∴AB=AC,∴=,故答案为:一定.
【点睛】本题考查的是圆心角,熟知在同圆和等圆中,相等的弦所对的弧相等是解答此题的关键..
2.(2019·上海奉贤区·九年级一模)如图,已知AB是⊙O的弦,C是的中点,联结OA,AC,如果∠OAB=20°,那么∠CAB的度数是_____.
【答案】35°
【分析】连接CB,OB,CO,根据题意易得AC=CB,再由等腰三角形三角形的性质、圆周角定理,进行角的代换计算即可得到答案.
【详解】连接CB,OB,CO.
由题意= ,∴AC=CB,且△ABC是等腰三角形,∠CAO=∠CBO
∵AO=OB,在△AOB中,∴∠BAO=∠ABO=20°
∴∠AOB=180°-∠BAO-∠ABO=140°,∵AC=CB
∴∠AOC=∠BOC=∠AOB=70°,在△AOC中,AO=CO,
∴∠CAO=∠ACO=(180°-70°)×=55°,∴∠CAB=∠CAO-∠OAB=55°-20°=35°
故答案为35°.
【点睛】本题主要考查的是等要三角形的性质、圆周角定理,熟练掌握知识点是本题的解题关键.
3.(2021·上海九年级专题练习)如图,已知是⊙的弦,半径、与分别交于点、,且.求证:.
【分析】取中点,联结并延长与⊙交于,利用圆心角、弧、弦之间的关系得到,再根据及垂径定理求解即可;
【详解】证明:取中点,联结并延长与⊙交于.
∵是圆心,且是弦的中点,∴,,
∵且,∴.
∵,平分,∴.∴平分.∴.
又∵过圆心,∴.∴, 即.
【点睛】本题主要考查了圆心角、弧、弦的关系和垂径定理,准确分析证明是解题的关键.
02 径定理和勾股定理的应用,正确作出辅助线、构造直角三角形是解题的关键.
1.(2021·上海崇明区·九年级一模)如图,在直角坐标系中,以点为圆心的弧与轴交于、两点,已知点的坐标为,点的坐标为,那么点的坐标为___________.
【答案】
【分析】连接PA、PB,作于点F,再根据圆的垂径定理即可得出答案.
【详解】如图,连接PA、PB,作于点F,根据题意可知OF=1,再由垂径定理可知,AF=BF=AO+OF=2,所以OB=OF+BF=1+2=3,即B点坐标为(3,0).故答案为:(3,0).
.
【点睛】本题考查垂径定理.作出,再结合垂径定理“垂直于弦的直径平分弦且平分这条弦所对的两条弧”是解答本题的关键.
2.(2021·上海金山区·九年级一模)如图,已知⊙中,,弦,那么⊙的半径长等于______.
【答案】
【分析】过O作OC⊥AB于C,由垂径定理可得AC=AB=6;再由可得∠OAC=30°;则OC=AO,最后在Rt△AOC中应用勾股定理列式求出OA即可.
【详解】解:如图:过O作OC⊥AB于C,∴AC=AB=6
∵,OA=OB,∴∠OAC=30°,∴OC=AO
在Rt△AOC中,由勾股定理可得:,即,解得OA=.
故答案为:.
【点睛】本题主要考查了垂径定理和勾股定理的应用,正确作出辅助线、构造直角三角形成为解答本题的关键.
3.(2021·上海闵行区·九年级一模)如图,是的外接圆,AB长为4,,连接CO并延长,交边AB于点D,交AB于点E,且E为弧AB的中点,求:
(1)边BC的长;.
(2)的半径.
【答案】(1)4;(2).
【分析】(1)根据垂径定理证明点C在AB垂直平分线上,即可解题;
(2)连结BO,先证明是等边三