7.2.5 生物的变异 课件 2020-2021学年人教版八年级生物下册

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 * 目录 课前预习 02 学习目标 01 精巧点拨 03 实验探究 04 课堂演练 05 素养提升 06 * 学习目标 1. 认识同种生物个体之间存在各种各样的差异。 2. 明确生物之间存在差异是变异的结果。 3. 知道自然界中有两种变异，即可遗传的变异和不遗传的变异。 * 知识点1 探究生物的变异现象 1. 生物性状的变异是________________存在的，引起变异的原因也是多种多样的，首先决定于________________的不同，其次与__________也有关系。 2. 由遗传物质改变引起的变异叫___________________；单纯由环境引起、遗传物质没有改变的变异，叫___________________。 普遍 遗传物质 环境 可遗传的变异 不遗传的变异 课前预习 * 知识点2 人类应用遗传变异原理培育新品种 3. 人类对遗传变异原理的利用：世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如________________、________________等。________________被尊称为“杂交水稻之父”。 杂交水稻 高产奶牛 袁隆平 * 1. 可遗传变异是由遗传物质的变化引起的。例如杂交可以导致基因重新组合（即基因重组），太空诱变育种可以导致基因突变，化学药剂处理甜菜可以导致染色体加倍，这些都改变了遗传物质，属于可遗传变异。 2. 人们应用遗传变异原理培育的新品种一定是可遗传变异。 精巧点拨 * 探究花生果实大小的变异 实验目的：探究一种变异现象。 实验材料：大品种花生果实和小品种花生果实各一斤，刻度尺等测量工具。 实验步骤： （1）从大品种花生和小品种花生中各_____________取出_______________。 随机 30粒果实 实验探究 * （2）用刻度尺等测量工具分别测量每一粒花生果实的_______________。 （3）设计表格，纪录测量结果。 （4）分析花生果实大小的变异：大品种花生和小品种花生果实的长轴长度的差异是因为______________不同，属于____________的变异。大品种花生果实之间长轴长度的差异是因为___________引起的，属于_______________的变异