1.2 治国安邦的总章程 导学提纲-2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册

第一课第二框题 治国安邦的总章程 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.情感、态度与价值观目标 增强公民意识和国家意识，树立宪法至上的观念，认真学习和遵守宪法，自觉维护宪法的权威。 2.能力目标 认识宪法的核心价值，初步理解宪法精神。提高学生对宪法是治国安邦的总章程的认识和理解。 3.知识目标 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，初步认识人民与人大、人大与其他国家机关的关系。了解我国国家机构贯彻民主集中制原则及其体现。知道宪法规范国家权力的运行。 【学习重难点】 1.学习重点：国家机构设置；宪法是怎样规范国家权力运行的。 2.学习难点：我国国家机构贯彻民主集中制原则。 【学习过程】 一、导：激趣导入，提出问题（3分钟） 中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？ 二、思：自学深思（7分钟） 1.我国的一切权力属于人民。______________是人民行使国家权力的机关。 2.国家机构依据____________行使权力，守护人民的根本利益。 3.中华人民共和国的国家机构实行_____________的原则。 4.必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在__________运行，把权力关进________的笼子。规范国家权力运行以保障_________的实现，这是宪法的核心价值追求。 5.宪法和法律还规定了国家权力行使的____________，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 6.国家权力的行使不能任性，法定职责 ___________，法无授权_________。 三、议：小组学习（14分钟） （一）设置国家机构 宪法第三条：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 思考：1.全国人民代表大会为什么能审议政府、最高人民法院、最高人民检察院的报告？ 2.人民代表大会是如何产生的？ 3.人民代表大会与其他国家机构的关系？ （二）规范权力运行 公章表示：______________ 笼子表示：______________ 阳光表示：公开透明和接受监督 漫画寓意: ______________ 四、检：迁移应用（10分钟） （一）选