第6课 全球航路的开辟（课件+视频）-【备课无忧】2020-2021学年高一中外历史纲要（下）精美同步课件（统编版）

第6课 全球航路的开辟 第三单元 走向整体的世界 开篇语：封面图为现今葡萄牙最西南端的萨格里什，位于悬崖上的一个小渔村，直到今天，这里仍然荒凉无比。根据葡萄牙编年史的记载，15世纪时，在恩里克王子的主持下，这里曾经建立过人类历史上第一所国立航海学校，曾经有过为航海而建的天文台和图书馆，这座建于15世纪的灯塔，经历了近六百年的风霜雪雨，依然骄傲地矗立着。 （1500前后的世界）敢于从事性命相关的航海探险的不是中国人、印度人或阿拉伯人，而是西欧人；是他们，驾着前程远大的浪潮——最终将吞没整个世界的浪潮——前进 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 导入：“（1500前后的世界）敢于从事性命相关的航海探险的不是中国人、印度人或阿拉伯人，而是西欧人；是他们，驾着前程远大的浪潮——最终将吞没整个世界的浪潮——前进”，这是斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的一段文字表述。1500年前后的世界到底发生了怎样的事件使得斯塔夫里阿诺斯得出这样的结论呢，我们一起进入今天的学习。 历史放映室：大航海时代 即地理大发现，是15世纪到17世纪，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。 问题探究：观看视频，阅读材料并结合课本内容，思考新航路开辟的动因是什么，条件又有哪些？并思考除了视频中给出的动因与条件，还有没有其他因素？ 史料阅读 材料一：基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就该有基督教。……基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。 ——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 材料二：14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。 传播天主教的热情 人文主义思潮鼓励冒险精神 史料阅读 材料三：在伊比利亚半岛，历时8个世纪之久的再征服运动到15世纪逐渐结束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程，建立起中央集权的专制统治，具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。封建国家为扩大贸易，增加财源，进而发动海外掠夺，对开辟新航路予以必要的支持，提供了重要条件。 ——朱寰《世界上古中古史》 伊比利亚半岛 葡萄牙、西班牙王室的支持 原因归纳：新航路开辟的动因及条件 经济根源：14、15世纪，西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽的出现，急需扩大海外市场（根本原因） 社会根源：欧洲人对黄金和香料的需求 思想因素：传播天主教的热情，人文主义思潮鼓励冒险精神 商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制传统商路，商路不畅导致商业危机（直接原因） 科技条件：造船、航海技术的进步，地理知识的丰富 主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持 扬帆起航：新航路的开辟进程 知识梳理 根据课本P35-P36的相关内容归纳新航路开辟过程中的相关人物及成就 航向 支持国 时间 航海家 开辟新航路的概况 成就 迪亚士 达迦马 哥伦布 麦哲伦 航向 支持国 时间 航海家 开辟新航路的概况 成就 向 东 葡 萄 牙 1487 迪亚士 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 第一次绕过好望角 1497-1498 达迦马 绕过非洲好望角驶达印度 绕道非洲达到印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 向 西 西 班 牙 1492 哥伦布 到达美洲的巴哈马群岛 开辟了从欧洲到美洲的新航路 1519-1522 麦哲伦 绕过南美洲，经今麦哲伦海峡进入太平洋，后又达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲 人类历史上第一次环球航行 其他航路的开辟 欧洲人继续进行海上探险，开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。 知识梳理 根据课本P37的相关内容归纳新航路开辟过程中的相关人物及成就 时间 航海家 国家 成就 地域范围 时间 航海家 国家 成就 地域范围 1497年 卡伯特父子 英国 发现了纽芬兰岛 北大西洋等高纬度地区 16世纪 卡蒂埃 法国 到达拉布拉多半岛 16世纪 巴伦支 荷兰 三次航行北冰洋地区 17世纪初 哈得逊 英国 多次探索经北冰洋通向亚洲的航路 17世纪初 俄罗斯 开辟了北太平洋到北冰洋的航线 1578年 德雷克 英国 到达美洲南端的一个岬角，即合恩角 南太平洋 1642-1643年 塔斯曼 荷兰 环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 世界联系的加强 意义：进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系