练案5-【成才之路】2020-2021学年高中新课程历史同步学习指导（岳麓版必修3）

▲ １８９ ▲ ▲ １９０ ▲ 　 　 练练练案案案及及及考考考案案案部部部分分分 详详详解解解答答答案案案 [练案部分] 练案[１] １. Ｃ　 “以此构建和谐有序的社会关系ꎬ将礼从外在的等级制度和社会规范 转化成了人们内在的道德意识”说明孔子提礼的目的是符合社会时代的需 要ꎬＣ 项正确ꎻ礼的目的是恢复周礼ꎬＢ 项错误ꎻ礼是提倡等级制度ꎬＡ 项错 误ꎻ儒家思想和墨家思想不相同ꎬＤ 项错误ꎮ ２. Ｃ　 材料体现了孔子反对苛政ꎬ这反映出他提倡仁的思想ꎮ ３. Ｂ　 依据材料中的信息可知ꎬ孔子强调人们的行为必须符合尊卑等级身份 的礼仪规范ꎬ这体现了孔子“礼”的主张ꎮ ４. Ａ　 «春秋»一书ꎬ竭力维护周代礼制ꎬ字里行间褒善贬恶ꎬ拨乱反正ꎬ体现 出明确的政治意图和鲜明的政治色彩ꎬ因而有“􀆺􀆺孔子成«春秋» 而乱臣 贼子惧”之说ꎮ 维护周礼体现孔子政治上的保守性ꎬＡ 项正确ꎮ ５. Ｄ　 根据材料中的“ 齐国大臣崔杼弑齐庄公” “ 鲁君昭公被权臣驱逐至齐 国”“卫国内乱父子夺位”等信息ꎬ说明这是一个统治秩序受到严重破坏的 “礼崩乐坏”的时代ꎬ对孔子的儒学思想产生很大影响ꎮ 故答案为 Ｄ 项ꎻ其 他三项与材料不符合ꎬ排除ꎮ ６. Ｂ　 本题考查学生解读材料和获取信息的能力ꎮ 根据材料“书院招生不设 门槛ꎬ入学无户籍限制ꎬ只要有志于学业的ꎬ不分贫富ꎬ不论地域ꎬ均可入 学”信息可知是孔子有教无类的办学思想ꎬＢ 项正确ꎻ材料“ 元明清时期好 多书院改为‘ 官办’” 与 Ａ 项打破了官府对教育的垄断不符ꎬ排除ꎻ材料没 有体现打破了官府对教育的垄断ꎬ排除 Ｃ 项ꎻ材料没有体现承担了传承国 家学术文化的责任ꎬ排除 Ｄ 项ꎮ 所以选 Ｂꎮ ７. Ｄ　 孔子说:“夏朝的礼ꎬ我能说出来ꎬ( 但是它的后代) 杞国不足以证明我 的话ꎻ殷朝的礼ꎬ我能说出来ꎬ( 但它的后代) 宋国不足以证明我的话ꎮ 这 都是由于文字资料和熟悉夏礼和殷礼的人不足的缘故ꎮ 如果足够的话ꎬ我 就可以得到证明了ꎮ”这说明孔子对夏商周代的礼仪制度等非常熟悉ꎬ他希 望人们都能恪守礼的规范ꎬ可惜当时僭礼的人实在太多了ꎬ所以他希望能 够把之前的礼法规范给建立起来ꎬ故选 Ｄꎮ ８. Ｄ　 由题干描述可知商周时期和孔子都扬弃了有关“巫”“神”的内容ꎬ形成 了“敬德保民”的文化体系ꎬ可以分析出先秦时期文化逐渐走向人文趋势ꎬ 故本题答案选 Ｄ 项ꎻＡ 项说法不符合史实ꎬ儒家学派创始人是孔子ꎻＢ 项不 选ꎬ题干没有体现等级的信息ꎻＣ 项不选ꎬ与“ 孔子则进一步扬弃了周礼文 化中‘神道设教’的内容”不符ꎮ ９. Ｂ　 论述儒家思想的著作是«春秋»ꎬ题干中信息“不知«春秋»ꎬ不能涉世” 体现了儒家思想的特点是注重研究社会现实ꎮ １０. Ｄ　 “仁”和“礼”是儒学的核心观点ꎬ也强调个人与集体的协调ꎬ但在本材 料中没有体现ꎻ“每个人命中注定是嵌于某一特定条件下的独一无二的 人”一语ꎬ强调了个人的身份地位ꎬ体现了对秩序的重视和维护ꎬ但同时又 强调个人发展的内在可能ꎬＣ 项不能全面体现材料的观点ꎬ故应选 Ｄ 项ꎮ １１. Ｄ　 «道德经»是道家的著作ꎬ不会出现儒家的道德准则ꎮ １２. Ｄ　 把握材料中“太上(统治的最高境界)ꎬ不知有之( 人民并不感觉到统 治者的存在)”“功成事遂ꎬ百姓皆谓:我‘自然’”等的关键信息ꎮ 可知ꎬ体 现老子道家学派的“无为而治”思想ꎬ故选 Ｄꎮ １３. (１)财富观:重义轻利ꎻ安贫乐道ꎮ (２)贡献:孔子主张“ 有教无类”ꎬ打破了官府垄断教育的局面ꎮ 原因:当 时百家争鸣ꎬ各学派之间相互攻诘ꎻ诸侯争霸ꎬ孔子思想不适合当时社会 变革的需要ꎮ (３)原因:仁义礼乐是道德堕落后的无奈选择ꎻ礼乐制度维护了等级制ꎬ 是社会动乱的根源ꎮ 治国理念:顺应自然ꎬ无为而治ꎮ １４. 评分说明:主题明确ꎻ分析合理、有论有史、层次分明、逻辑顺畅ꎻ评判准确 全面ꎮ 示例一:主题:孔子的道德观ꎮ (１)孔子主张为政以德ꎬ统治者的道德是引导百姓道德的风向标ꎮ (２)伏尔泰认为孔子的道德是纯粹的道德ꎬ没有神秘色彩ꎬ符合理性、顺 应自然ꎮ (３)毛泽东认为孔子倡导的道德具有虚伪性ꎮ 评判:孔子主张以德治国ꎬ但孔子道德经过历代学者改造是封建伦理的主 要组成部分ꎬ对维护专制制度起了重要作用ꎻ孔子道德具有普世价值ꎬ与 西方的宗教神学相比具有明显进步性ꎬ对世界产生了重要影响ꎮ 示例二:主题:孔子的法治思想ꎮ (１)孔子认为执法要得当ꎬ刑罚不当百姓就会手足无措ꎮ (２)伏尔泰认为孔子对古代法律的传播起了重要作用ꎮ (３)毛泽东认为孔子不重视法律ꎬ忽视法律的作用ꎮ 评判:孔子看到了法治对社会治理的作用ꎬ但其法治思想是先礼后法ꎻ孔 子的法治思想对启蒙运动传播法治思想提供了例证ꎮ 练案[２] １. Ａ　 题干材料的意思是君子