专题七 近代以来科学技术的辉煌-【成才之路】2020-2021学年高中新课程历史同步学习指导（人民版必修3）

概括出主权在民ꎬ这与洛克主张的“当国王及其政府破坏 法律时ꎬ人民有权更换国王” 是一致的ꎮ 从“政府企图把 人民置于专制暴政之下时ꎬ人民就有权也有义务去推翻这 样的政府” 概括出社会契约论ꎬ这与卢梭的主张是一致 的ꎬ故 Ｂ 项正确ꎮ 第 ４ 课　 理性之光与浪漫之声 自主预习梳理 ①自由　 ②主体　 ③情感　 ④本善　 ⑤知识　 ⑥人类理性 　 ⑦科学　 ⑧人类生活　 ⑨情感　 ⑩理性原则　 􀃊􀁉􀁓自然　 􀃊􀁉􀁔个人主义　 􀃊􀁉􀁕现代科技　 􀃊􀁉􀁖共同属性　 􀃊􀁉􀁗自由　 􀃊􀁉􀁘平等 　 􀃊􀁉􀁙规律性　 􀃊􀁉􀁚科学　 􀃊􀁉􀁛封建专制制度　 􀃊􀁊􀁒人本身 精析拓展深化 　 Ｃ　 启蒙思想不仅反对封建政治制度及其宗教思想体系ꎬ 而且还提出了建立理性王国的政治设想ꎬ把人文主义发展 到高峰ꎮ 故选 Ｃ 项ꎮ 随堂达标演练 １. Ｄ　 “人是万物的尺度” 完全是以人为中心ꎬ忽视理性ꎬ故 Ａ 项错误ꎻ“人是宇宙的精华ꎬ万物的灵长”强调以人为中 心的人文主义ꎬ故 Ｂ 项错误ꎻ材料中没有提及宗教改革信 息ꎬ故 Ｃ 项错误ꎻ材料中“ 思维着的悟性成了衡量一切的 唯一尺度”说明注重理性的重要性ꎬ“ 要有勇气运用你自 己的理智”正是理性思维的体现ꎬ故 Ｄ 项正确ꎮ ２. Ｂ　 材料强调的是法国启蒙思想家的著作ꎬ而« 纯粹理性 批判»是德国人康德所著ꎬ首先排除 Ｄ 项ꎻ伏尔泰的«哲学 通信»重点强调哲学认识论问题ꎬ和孟德斯鸠的« 论法的 精神»强调如何实现国家权力之间的制衡关系ꎬ材料均未 体现ꎬ排除 Ａ、Ｃ 两项ꎻ材料强调“每个人向全体奉献出自 己”、这个集体又能使每个个体“获得自己本身所让渡的同样 的权利”ꎬ符合卢梭的社会契约论ꎬ因此 Ｂ 项符合题意ꎮ ３. Ｂ　 根据所学知识可知符合卢梭主张的只有②③ꎬ①不是 卢梭的主张ꎬ在国家政体方面卢梭主张民主共和ꎬ④是孟 德斯鸠的主张ꎬ所以不符合题干要求ꎬ故选 Ｂ 项ꎬＡ、Ｃ、Ｄ 三项不符合史实ꎮ ４. Ｃ　 根据材料的描述可以知道:卢梭的这段话谈的是各个 学科的产生与人的情绪的关系ꎬ与良好的品德没有关系ꎬ 故排除 Ｄ 项ꎬ应回归人的自然本真ꎬ故 Ｃ 项正确ꎮ ５. Ｄ　 材料“没有一个人富得能够购买他人ꎬ没有一个人穷 得被迫出卖自己ꎮ” 表明ꎬ卢梭反对贫富悬殊但不反对私 有制ꎮ 依据所学ꎬ卢梭代表小资产阶级的利益ꎬ并不主张 废除私有制ꎮ 故应选 Ｄ 项ꎮ 专题七　 近代以来科学 技术的辉煌 第 １ 课　 近代物理学的 奠基人和革命者 自主预习梳理 ①亚里士多德　 ②自由落体定律　 ③英国　 ④惯性　 ⑤加 速度　 ⑥作用力和反作用力　 ⑦近代力学体系　 ⑧开普勒 ⑨天体力学　 ⑩微积分　 􀃊􀁉􀁓自然哲学的数学原理　 􀃊􀁉􀁔自然 界　 􀃊􀁉􀁕万有引力定律　 􀃊􀁉􀁖天文学　 􀃊􀁉􀁗普朗克　 􀃊􀁉􀁘爱因斯坦 􀃊􀁉􀁙量子力学　 􀃊􀁉􀁚自然界　 􀃊􀁉􀁛物质运动　 􀃊􀁊􀁒近代物理学 􀃊􀁊􀁓论动体的电动力学　 􀃊􀁊􀁔物质运动　 􀃊􀁊􀁕牛顿力学 􀃊􀁊􀁖１９１６　 􀃊􀁊􀁗匀速　 􀃊􀁊􀁘四维时空　 􀃊􀁊􀁙物质分布　 􀃊􀁊􀁚近代物理 学理论　 􀃊􀁊􀁛空间　 􀃊􀁋􀁒时间　 􀃊􀁋􀁓人类思想　 􀃊􀁋􀁔现代物理学 精析拓展深化 １. Ｄ　 本题考查牛顿的经典力学体系ꎮ 依据材料可知ꎬ在逃 离太阳系的过程中地球遭到木星引力的吸引ꎬ结合所学可 知ꎬ这一情节涉及的近代自然科学原理是牛顿的万有引力 定律ꎬ故选 Ｄ 项正确ꎻ材料中体现的是牛顿的万有引力定 律ꎬ不是哥白尼的“日心说”ꎬ也不是法拉第的电磁感应理 论和达尔文的生物进化论ꎬ因此 Ａ、Ｂ、Ｃ 三项错误ꎮ 故选 Ｄ 项ꎮ ２. Ｃ　 “将时间和空间说成是绝对的是没有意义的” 可知是 指爱因斯坦提出的相对论ꎬ否定了经典力学的绝对空间 观ꎬ从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观ꎬ深刻 地揭示了时间和空间的本质属性ꎬ发展了牛顿力学ꎮ Ａ 项 对应伽利略ꎬＢ 项对应牛顿经典力学ꎬＤ 项对应普朗克的 量子论ꎮ 随堂达标演练 １. Ａ　 材料“毫无疑问是艾萨克􀅰牛顿􀆺􀆺我们应该尊敬推 崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人􀆺􀆺是认识 宇宙的人”反映了牛顿力学体系对启蒙运动的深刻影响ꎬ 体现了近代科学的理性精神促进了思想启蒙ꎬ故 Ａ 项正 确ꎻ材料反映的是科学对理性思想的影响ꎬ而不是理性主 义促进了近代科学革命的到来ꎬ故 Ｂ 项排除ꎻ材料主旨不 是将近代科学与军事征服进行比较ꎬ故 Ｃ 项排除ꎻ材料主 旨也不是评价牛顿在科学发展史上的地位ꎬ故 Ｄ 项排除ꎮ ２. Ｂ　 根据题干可知是牛顿的定律使人们产