【精品课堂】《秦腔》-2020-2021学年高二语文同步教学 (统编版选择性必修下)

统编新版选择性必修下册课件 秦 腔 01 了解作者 初识秦腔 读下面两首诗歌，谈谈你的看法 作者简介 贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。西北大学中文系毕业，1982年后从事专业创作。1986年出版长篇小说《浮躁》；1993年出版长篇小说《废都》；2005年出版出版长篇小说《秦腔》，并凭借这一小说获得2007年度第七届茅盾文学奖。贾平凹的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。 作者简介 贾平凹在散文领域颇有建树，早期的《月迹》《一棵桃树》，书写儿童眼中美丽单纯的世界，注重诗意境界的酝酿。在80年代中期，他转而写陕西的风土人情，展示当地的人文风景和生活情态。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造，比如我们今天要学习的与他的小说同名的一篇散文《秦腔》，就充分表现了这一特点。 简介简介 秦腔是我国戏曲四大声腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔）中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系，它的覆盖面极为广阔，流行遍及我国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆及西南的西藏、四川，中原的晋西、豫东、河北，东北大庆、东南的广东、福建，宝岛台湾等地以及吉尔吉斯坦共和国等地，同时也是我国最大的地方剧种，对许多剧种都有很大的影响。它历经秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清等历代发展日趋成熟，明末清初盛行于南北各地。目前，秦腔所保留的剧目达700多个，为各剧种之首。  简介简介 秦腔的唱腔、道白、板路、脸谱、身段、角色门类自成体系。秦腔也称“乱弹”,唱腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特点。秦腔演出地点最好是选在露天的场所，那样才能有秦腔的味道，更体味到秦腔的精髓。秦腔的唱腔，用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴实之感。看秦腔时候，尤其看到秦腔中的“黑头”吼声地动山摇的时候，你才会此刻真正认识到秦腔的豪放，这也是秦人的血性。  2006年，经国务院批准，秦腔列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 秦腔片段赏析：《黑虎坐台》 02 积字累词 勾画轮廓 速读课文，要求：画出课文中的重要字词；绘制课文的思维导图 字词检测 犁铧 石磙 碌碡 妊娠 敦厚 疙瘩 涤荡 熨平 人头攒拥 往外扛 偌大 冷颤 甭说 伺候 珍馐 咂摸 泾阳 帽翎 文绉绉 嗻 huá gǔn liùzhou rènchén dūn gēda dí yùn cuán gāng ruò zhàn béng cì xiū zā jīng líng zhōu zhē 字词检测 聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 天翻地覆：形容变化巨大。也形容闹得很凶。 不偏不倚：不偏向任何一方。表示中立或公正。 摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 字词检测 出人头地：指高人一等。形容德才超众或成就突出。 嘁嘁喳喳：qīqīchāchā低声议论，搬弄是非。 不计其数：没法计算数目。形容很多。 兵荒马乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。 八仙过海：比喻那些依靠自己的特别能力而创造奇迹的事。 秦 腔 秦腔生成地 域及其特点 秦腔生成特殊文化习俗 总结全文三秦密不可分 秦腔的生成地域 秦腔与情感表达 文化底蕴及冲击力 文 章 结 构 排演的热情：男女老幼，乐此不疲 演出的前奏：观众期待，热闹非凡 观众的痴迷：兴致如一，各得其乐 演出的精彩：技艺精妙，观众动情 演出的悲喜：几家欢乐几家愁 秦腔的神圣崇高地位 秦腔是真善美的艺术 秦川、秦腔、秦人融为一体 高亢宏大 震颤人心 喜爱与痴迷 表现真善美 承喜怒哀乐 文章结构 第一部分（1-3）：通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。  第二部分(4-9)：神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。  第三部分(10)：总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。 从文中来看，秦地、秦人、秦腔的特点各是什么？他们之间有着怎样的联系？ 秦地：八百里秦川，辽阔厚重，广漠旷远。 秦人：民性敦厚、直率，勤劳质朴，能吃大苦，敢爱敢恨，能享大乐。 秦腔：大喊大叫，高亢激越，雄浑奔放，具有极强的震撼力和感染力。 从文中来看，秦地、秦人、秦腔的特点各是什么？他们之间有着怎样的联系？ 他们之间的关系： 一方水土养育一方人。辽阔厚重，广漠旷远的秦川大地，养育了秦人，给了他们旺盛的生命力，也给了他们敦厚、直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。 一方水土一方人形成一种文化。秦地的辽阔厚重，与秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一种高度的内在统一