说明文专项训练-九年级下册【新语文阅读】

新 语 文 阅 读 九年级 下册 我们只有努力学习， 不断成长， 以辛勤的耕耘去获取人生的精彩， 才能将岁月的 “葡萄” 酿成生命的 “美酒”， 并永存为人生的 “诗篇” 或 “画卷”。 是谁爱着你的背影 （十七） 1. B. 去年秋天 （ 1 分）， 母亲在医院病房的窗口望着 “我” 在雨中离开。 C. 这个周末 （ 1 分）， 母亲跟 “我” 来到路口， 站着看 “我” 远去。 2. 示例一： 这是一位关注儿女、 爱意深沉的母亲， 她依恋与儿女在一起的时光， 连儿女离去的背影 也不想错过， 还要多看一眼。 示例二： 这是一位通情达理含蓄深沉的母亲， 她虽然因儿女成家立业， 缺少陪伴而孤单失落， 但并 不提出特别要求， 只是在儿女离别时默默关注他们的背影， 努力延长和孩子在一起的时光。 3. （ 1 ） 示例一： “才” 字细致表明母亲是在一直目送 “我” 走下楼梯， 直到看不见 “我” 的身影才 返家关门， 如果把它删除， 则不够具体细致， 没有了 “一字传情” 的表达效果。 示例二： “才” 准确传达出 “我” 对母亲的关注、 期待， “我” 告别母亲时， 下楼倾听母亲的动静， 期待她赶快回家， 听到关门声才放下心来， 如果删去， 则少了细节上的强调， 不能表达出母女间微妙真 切的感情。 （ 2 ） 示例一： 这是用特殊的说法来表达特别的感情， 心被 “淋湿”， 看似不合常理， 却能生动形象地 传达出母亲对儿女的关怀和怜惜， 表明她对 “我” 的被淋感同身受， 心疼不已。 示例二： 这句话虽不合理， 但是不合理的表达却有很好的表达效果， 真实地表现了母亲看到 “我” 被雨淋湿时的心情。 示例三： 此句运用了拈连的修辞手法， 形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到 “我” 被雨淋湿的疼 爱和牵挂之情。 4. 示例： 这些泪水中蕴含着 “我” 复杂多样的思想感情， 既有知晓母亲的殷切凝视之后， 为母亲的 孤独失落而心酸难过的心情， 也有感受到爱的目光在身后追随， 为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 说明文专项训练 人为什么爱摸自己的脸 （一） 1. 人摸自己脸的原因。 2. 运用举例子的说明方法， 具体直观地说明了用手掌触摸面部不同的位置有不同的作用， 进一步说 明了摸脸在人类早期是我们说话的一种方式， 从而说明了人为什么爱摸自己的脸。 3. 不能。 “部分” 是整体中的局部， 表示范围， 说明并不是所有的高级哺乳动物都拥有一定的自我 意识， 而只是一部分， 如果删去则表示全部， 太过绝对， 与事实不符。 体现说明文语言的准确性、 严密 性。 4. D 北斗卫星导航系统组网发射 （二） 1. 说明了北斗导航卫星的发射时间、 北斗导航系统的组网情况， 北斗导航系统的应用市场前 景。 2. 通过列举数字， 具体准确地说明了北斗系统对卫星导航与位置服务产业的贡献大， 增强了说服力。 3. A 【解析】 本文是一篇新闻报道， 没有时间顺序。 4. C 【解析】 从第 ② 段从 “采用……国际首创” 一处可以看出表述有误， 应为 “混合星座设计是北斗 系统独有、 国际首创”。 森林大火为何扑灭难度这么高 （三） 1. 森林大火难以扑灭的原因。 2. 由西昌和澳大利亚森林大火极其凶险的事件， 引出本文的说明对象 （说明内容）： 森林大火难以扑 灭的原因， 激发读者的阅读兴趣。 152 参 考 答 案 3. “往往” 是通常的意思， 起修饰限制作用， 说明森林大火发生在气候干燥、 气温较高的季节的概率 很大， 如果删去， 语言过于绝对， 与事实不符， 无法体现说明文语言的准确性、 严密性。。 4. 举例子、 列数字。 列举凉山地区高海拔山峰多、 救援难的事例， 具体准确地说明了森林火灾发生 在山区， 地形崎岖、 交通不便， 灭火难度增加。 5. 往往火势很大， 点多面广； 山区地势崎岖， 交通不便； 山区的气候气象条件比较复杂， 山谷之间 风向变化比较快。 抗体药物： 精准激发人体免疫系统 “小宇宙” （四） 1. 寻找特异性强的中和抗体； 验证抗体的中和能力； 完成体内体外检测和安全性实验后， 构建 稳定细胞株。 2. 运用了举例子的说明方法。 列举了抗体药物 “阻断” 艾滋病病毒、 埃博拉病毒、 MERS ( 中东呼吸 综合征 ) 病毒等侵入的例子， 具体地说明了抗体药物可以阻止病毒入侵。 3. “目前” 从时间上将科学家研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术加以限制； “较好” 从度上将 抗体药物的应用进行限制。 这两个词语体现了说明文语言的准确性、 严密性。 4. D 长在树上的 “宝石” （五） 1. 文章开头用 《从百草园到三味书屋》 中的文字引出说明对象， 激发读者的阅读兴趣。 2. 使用举例子、 列数字、 作比较的说明方法。