2020—2021学年九年级语文部编版下册第11课《送东阳马生序》教案

九年级(下册)教案 使用日期：2021年 11 送东阳马生序 课文解读 宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡（义乌）到应天（今江苏南京）去朝见朱元璋时，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。序文的前半部分，作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，作者对马生的殷切期望，寓于其中。后半部分，主要是和太学生现在的生活学习条件形成对比。对今天的学生依然有积极意义。 课时安排 2课时。 第一课时 教学目标 1．了解作家作品，积累重点词句。 2．快速阅读课文，整体感知内容。 3．积累省略句、倒装句等特殊句式。 教学重点 快速阅读课文，整体感知内容。 教学难点 积累省略句、倒装句等特殊句式。 教学过程 一、新课导入 1．导语 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路：苏秦以铁锥刺股，发愤不已；车胤孙康囊萤映雪，苦学不辍；祖逖呕心沥血，夜半闻鸡起舞……今天，我们再来学习一个在困境中求学不辍的故事。（教师板书文题） 2．学习目标 （1）了解作家作品，积累重点词句。 （2）快速阅读课文，整体感知内容。 （3）积累省略句、倒装句等特殊句式。 （三）作者简介 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（现浙江义乌）人。他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。在我国古代文学史中，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。他以继承儒家封建道统为己任，为文主张“宗经”“师古”，取法唐宋，著作颇丰。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，散文或质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》。 （四）了解文体：序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，赠序创于唐初，用于临别赠言，如韩愈的《送孟东野序》、柳宗元的《送薛存义序》，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。 二、课文讲授 （一）朗