2020—2021学年人教版九年级信息技术全册第一单元第一课第一课时启动VB教学教学设计

信息技术教学设计 课题 启动VB 课时 1 教 学 目 标 知识与 技 能 1.　会启动和退出ＶＢ开发环境窗口，认识ＶＢ的开发环境。 2.会利用控件设计出“我的计算器”程序界面。 ３.会保存ＶＢ程序。 ４.了解修改控件的属性的方法。 过程与方法 1.引导式的学习． ２.自主学习的方法． 情感态度 与价值观 １.提升学生自主学习的态度． ２.师生的配合． 教 学 重难点 教学重点 1. 设计“我的计算器”程序界面。 ２.会保存ＶＢ程序。 ３.了解修改控件的属性的方法。 教学难点 １.　设计“我的计算器”程序界面。 ２.了解修改控件的属性的方法。 教 学 方 法 １.讲授法．２.互相学习法．３.自学法． 教 学 过 程 情景 创设 同学们 ，这节课我们学习vb程序设计语言，ＶＢ是一种简单易学、功能很强的程序的语序设计语言，学完本模块后，同学们也能用ＶＢ设计出界面美观、具备一定功能的应用程序，下面我们一起走进ＶＢ。 师生 互动 教师活动 学生活动 课堂实效 备注 教师：　打开ＶＢ，引导学生认识ＶＢ界面。布置任务：看书Ｐ４页，并参照书上的内容认识ＶＢ界面 　学生自行阅读并认识ＶＢ界面。 效果较好 　老师向学生展示设计好的“我的计算器”程序界面。 教师：任务一：做一做：初步设计程序界面。Ｐ６页。 　 学生：　参照Ｐ６页的做一做步骤设计“计算器程序界面“。完成老师布置任务。 学生自主学习，学习积极性很高． 金钥匙：调整多个控件的大小和位置时，要最后选中作为调整依据的控件。最后选中的控件四周是８个实心方块。 教师：　任务二：做一做：以“我的计算器”为名保存程序设计结果。 学生： 参照Ｐ８页的做一做完成老师布置任务。 大部分学生能完成任务。 　 　教师：　任务三：做一做：打开“我的计算器”程序，重新设置程序界面和控件上显示的内容，然后运行程序，观察效果。注意+－*/符号的输入技巧和方法。 学生： 学生根据老师布置任务完成操作。 大多学生完成任务，个别有困难的学生理解有些困难。 　Ｐ１１页知识窗学生自行阅读学习。 课堂 小结 　总体来看，大多数同学掌握的还是不错。个别同学须在加强学习。 课后 反思 这节课是vb学习中是最基本的一节课，也是一节至关重要的课