广东省珠海市2020-2021学年下学期高三一模语文试题及参考答案（2021.02.24））

珠海市2020-2021学年度第二学期普通高中学生学业质量监测 高三语文参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ 【参考答案】C 【命题立意】本题考查考生对文章的内容的理解与分析综合能力。 【试题分析】A项由原文“这种阅读还关系到理智的以及文化的历史”“在某种程度上，我们所极力理解并欣然接受的‘北京’‘上海’或‘长安’，同样也是城市历史与文学想象的混合物。”可知选项因果关系错误。B项由原文“在文化史与文学史的多重视野中展开论述”“自然不会局限于传统的‘风物记载’与‘掌故之学’”可知“在传统的文学史的叙述中”错误。C项结合“当我们努力用文字、用图像、用文化记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时，这座城市的精灵，便得以生生不息地延续下去”“因为关于城市的“集体记忆”，不管虚实真假，同样值得尊重”可知其正确。D项结合“对于作家来说，这种独特经验，是青年一代的写作者必须去关注的，因为他们恰恰生活在此”，可知“是出于对乡土文明传统的反叛”错误。 2.【参考答案】B 【命题立意】本题考查考生依据文章内容合理推理、判断作者在文中的观点态度的能力。 【试题分析】B项结合“因为它受到了文学研究之内各种规则的制约，并且缺乏一种对等相通的经验上的把握，所以很难真正进入到文学价值评判领域”，可知选项“由此不能纳入传统文学学科”表述过于绝对。 3.【参考答案】C 【命题立意】本题考查考生对于文中内容的理解和推断能力。 【试题分析】结合“研究城市，不是纯粹的研究城市的史地或经济，而是城与人的关系，兼及‘历史’与‘文学。’“城市文学研究必须把‘记忆’与‘想象’带进来，这样，这座城市才有生气，才可能真正‘活起来’。” A项和B项属于对城市的地理、经济方面的研究，不属于材料一主要表达的观点。D项《边城》以川湘交界的边城小镇茶峒为背景，不属于城市，可知其不能支撑材料。 【命题立意】本题考查考生对于文章论证思路的理解。 【参考答案】①提出问题：究竟归属文学学科还是城市学学科。 ②分析问题：因受内部规则的制约及缺乏对等经验，难以归入文学学科。 ③得出结论：分析因其视野的阔大以及与时代历史精神之间的联系，得出将其列入城市学的子题的结论。（答出一点得1分，答出两点给2分，答出三点给4分） 【命题立意】本题考查考生对于文本的整理把握和信息筛选的能力。 【参考答案】①文学丰富了城市本身，也丰富了城市被文学想象所描述的方式。 ②文学为城市研究与阐释提供了独特的角度与方法，使得城市真正“活起来”。 ③城市为文学提供了有别于乡土文明传统的独特的城市经验。 因此城市与文学之间是互相联系的共生关系，而非割裂独立。（答出一点2分，共6分） 现代文阅读Ⅱ 6.C 【试题分析】C项“这种‘迷茫’表现了她面对时代与个人命运变化时茫然失措的心态”错，这种“迷茫”不包含面对个人命运变化时的茫然失措。 7.D 【试题分析】A文中只说今天的很多小说的叙述缺乏美学效应与观赏性，“因此没有可读性”属偷换概念；B叙写和叙述不是表里关系，“叙述强调完整性”于文无据；C“表达了人应爱护生态环境的宏大的主题”有误，小说有多重主题，除了“人应爱护生态环境”这一主题，还包括在现代文明冲击下对人性温暖的呼唤。 8．【参考答案】（1）小说叙事要注意节奏，跌宕起伏，要有灵动之美。（2）小说叙事要语留三分，意在言外，要有含蓄之美。（3）叙写要有作家个性化的叙事风格或语言风格。 （每点2分，两点4分，意思对即可） 9．【参考答案】（1）运用比喻、拟人等修辞手法，使小说的语言具有诗歌的形象性。如“看它们如何从地下钻出来”形象地描绘出松茸的生机；“阿妈斯炯心头溅起一点愤怒的火星” 形象地写出阿妈斯炯因为丹雅千方百计找到了她的蘑菇圈而感到愤怒。（2）运用反复、叠词等手法，如反复出现的“你怎么可能知道”，叠词如“树叶湿淋淋的”“水滴簌簌落下”，使小说语言具有诗歌的韵律感；运用整句，如“枯叶，稀疏的草棵，苔藓，盘曲裸露的树根”，使小说的语言有一种整饬之美（或：“句式整齐”）。（3）作者将自己浓浓的主观感情渗透进作品里，使小说语言具有诗歌的抒情性。小说中的第一个视频、第二个视频对蘑菇圈的环境描写浸润着作者对自然的深情和热爱，意境之美、语言之雅，体现出抒情性。 （每点2分，其中结论1分，结合具体语言分析1分，答含蓄性亦可酌情给分，意思对即可） 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读 10.C 【试题分析】人物传记作为记叙性语段，动词及动词短语是断句的关键，也是读懂句子的关键。 原文：时有针加，权为之惨戚，欲数见其颜色，又恐劳动，常穿壁瞻之，见小能下食则喜，顾左右言笑，不然则咄唶，夜不能寐。 11.C 【试题分析】本题要求选择不正确的一项，给出的是常见的传统文化现象