2020-2021学年部编版历史九下第2课 俄国的改革 教学设计

第2课 俄国的改革 教学设计 1、 教学目标 1. 知识与能力：了解彼得一世改革与1861年农奴制改革的内容；理解经济基础与上层建筑之间的关系。 2. 过程与方法：通过史料分析与观看视频，引导学生分析归纳彼得一世改革与1861年农奴制改革的原因及影响，从而培养学生“论从史出”的能力。 3. 情感态度与价值观：认识到彼得一世改革顺应了历史发展的潮流，开启了俄国近代化的进程；通过了解俄国废除农奴制的原因与过程，理解经济基础与上层建筑的关系。 2、 教学重点与难点 教学重点：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 难点：通过了解俄国废除农奴制的原因与过程，理解经济基础与上层建筑的关系。 3、 教学方法 讲授法、引用史料法、启发式教学法等 4、 教学过程 导入新课：以拿破仑远征俄罗斯引出俄国，然后再提问学生“关于俄国，你了解多少？” 老师接着投影与俄国有关的图片，如冬宫、莫斯科红场、俄罗斯国旗、国徽等。投影本课的学习重点和俄国的历史沿革。 开始新课： 1、 彼得一世改革（18世纪初） 1.改革背景（原因） （1） 分析当时世界发展形势（资本主义迅速发展）及俄国的国情（农奴制封闭落后，工商业发展极其落后）。 （2） 出示材料，说明当时俄国的农奴生活困苦，没有人身自由。 2.改革时间：18世纪初 3.改革目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。 4.改革内容： ①改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。（政治） ②创建了一支纪律严明的新式常备军；（军事） ③鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；（经济） ④要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；（行政） ⑤派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；（文化教育） ⑥提倡西方的礼节服饰与生活方式。（生活） 出示上述改革内容并加以讲解，然后让学生思考：彼得一世改革有什么影响？ 出示材料：1804年，俄国有1200家手工工场，到 50年代末发展到 2800家……1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架……而在1861年改革前，共有工人86万名。 引导学生阅读分析上述材料，归纳出彼得一世改革经济方面的影响，然后老师引导学生阅读课文，找出彼得一世改革的影响并划线。 5.改革的影响:（投影出来并让全班齐读） ①积极影响：通过改