2020-2021学年八年级物理人教版下册8.1牛顿第一定律 教案

八年级物理学科 课时计划 年 月 日 题目 第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 第 节 第 课时 教学 目标 知识与技能： 1．知道并理解牛顿第一定律。 2．知道物体的惯性，会解释简单的惯性的现象。 过程与方法： 1．通过实验探究阻力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象力。 2．通过活动体会物体都有惯性，尝试用已知的科学规律解释具体的问题，具有初步的分析概括和语言表达能力。 情感、态度、价值观： 1．通过观察与实验、探究与讨论、分析与概括等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养科学探究的精神。 2．培养学生用辩证地观点认识惯性的利与弊，并向学生进行交通安全教育。 重点 难点 重点：牛顿第一定律及惯性现象的解释。 难点：牛顿第一定律的理解和运用惯性解释简单的日常现象。 媒体使用 白板、多媒体电脑、课件；长木板、斜面、小车、棉布、毛巾、棋子、尺子、鸡蛋、玻璃杯（盛水）、硬纸板、橡皮锤、惯性演示器。 教 学 过 程 教 学 过 程 [复习提问]1．力的定义；2．力的作用效果。 [新课导入]师：玩滑板车时，也许遇到这样问题。滑板车滑行时，如果人不蹬地，车最终会停下来。这说明什么？ 生：这说明物体运动需要力来维持，不对物体施力物体就停止运动。 师：滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。这说明什么？ 生：这说明物体运动不需要力来维持。 师：但滑行一会儿后会停下来，这是为什么？ 生：阻力使物体由运动变静止，阻力改变了运动物体的运动状态。 师：大家两次的观点很矛盾啊！生活中常会遇到这类矛盾的现象，如静止的足球…… 关于这样问题古代就有很多人思考过。古希腊哲学家亚里士多德提出观点是“力是维持物体运动的原因。”这种观点一直被人接受，统治人们思想长达两千年，直到三百年前意大利科学家伽利略对亚里士多德的观点提出怀疑，他认为“物体运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，物体停止运动是因为受到阻力作用。” 到底谁的观点正确呢？如果你是英国物理学家牛顿，你支持谁呢？ [进行新课]〖引入〗师：小车在水平木板上前进的距离与哪些因素有关呢？ 生：可能的影响因素很多，如斜面的坡度、小车的质量、小车起始高度、水平面的阻力…… 师：这要需要我们采用