4.1 传统文化的继承 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修三（含视频，共56张PPT）

第三课《文化的多样性与文化传播》我们学习了什么？ 3.1：文化多样性的表现，含义，尊重文化多样性的原因和措施 3.2：文化交流传播途径，手段，中外文化交流的意义 从横向看，文化的发展离不开多样的文化交流传播从纵向看，文化的发展也离不开对传统文化的继承 第四课　文化的继承性与文化发展 4.1 传统文化的继承 学习目标： 1.识记传统文化的含义及传统文化的表现。 2.理解传统文化的特点。(重点) 3.掌握传统文化在现实生活中的作用。 4.理解对待传统文化的正确态度和意义。 (难点) 阅读教材P39--43，思考下列问题： （认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。） 1.什么是传统文化? 2.传统文化继承的表现有哪些? 3.传统文化有哪些基本特点？ 4.传统文化的作用？ 5、正确对待传统文化的意义? 6、对待传统文化的正确态度是什么？ 自主探究 传统文化在哪里？ 你应该知道的中国传统文化 茶道 剪纸 皮影戏 中国结 传统文化在哪里？ 你应该知道的中国传统文化 中国三大国粹 (京剧) (国画) (中医) 京剧，清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧种——京剧。近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。 针灸起源于中国，具有悠久的历史。针刺法萌发于新石器时代，当人们发生某些病痛或不适时，用尖锐的石器按压疼痛不适的部位，使原有的症状减轻或消失。最早的针具是砭石，后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针，直到现在用的不锈钢针。灸法的起源与火的发现和使用有着密切关系，当身体有不适时，用火烘烤得以减轻，继而用各种树枝作为施灸工具，逐渐发展到针灸。针灸早在公元6世纪就传到了朝鲜、日本等国，现在随着中外文化交流的不断深入，已传到世界各地。 （1）传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 （一）、传统文化面面观 理解： ①长期历史发展中形成―打上了历史的烙印、带有民族色彩 ②保留在现实生活中―存在于现实生活中、渗透到各个领域 ③具有相对稳定性－传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 ④历史到现实–- 具有继承性特点 （2）传统文化的继承性表现： ①传统习俗的继承 A、含义 B、影响 C、地位 ②传统建筑的继承 A、含义 B、影响 C、地位 ③传统文艺的继承 A、含义 B、影响 C、地位 ④传统思想的继承 A、含义 B、影响 C、地位 ①传统习俗的继承 A、含义 指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯 B、影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 C、地位 是传统文化的基本形式之一 “中国红”是中国人的魂，尚红习俗的演变，记载着中国人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色。 中国红无处不在，无时不在 你知道下列传统节日中都有哪些传统习俗吗？ 吃粽子、赛龙舟 吃月饼、赏月 登高、赏菊 鞭炮、年夜饭 吃元宵、赏花灯 踏青、扫墓 传统习俗的继承 传统习俗：对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 端 午 中 秋 重 阳 春 节 元宵节 清明节 清明节 清明既是二十四节气之一,又是一个历史悠久的传统节日.清明的前一天称为寒食节。清明寒食期间,民间有焚火、寒食、祭祖扫墓,踏青郊游等习俗。另外还有荡秋千、放风筝、拔河、斗鸡、戴柳、斗草、打球等传统活动。 中秋节：又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。与元宵节、端午节并称三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。它蕴涵了中国人家庭团聚、分享亲情、向往美好的人伦理想，具有整合与调节社会关系的重要意义。 * 清明扫墓祭祖 中秋阖家团圆 重阳登高敬老 端午悼念屈原 ————这些中华民族的传统节日，总是在潜移默化感染和熏陶一代又一代的中国人；在增强中华民族的凝聚力方面发挥着重要作用。 * * * ②传统建筑的继承 A、含义 建筑被称为凝固的艺术 B、影响 中国古代建筑在世界建筑史